【題目】如果將單細胞的草履蟲和紅細胞一同放到純水中,那么
A. 兩種細胞都將破裂死亡 B. 兩種細胞都將存活
C. 草履蟲死亡,紅細胞存活 D. 草履蟲存活,紅細胞死亡
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【題目】如圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是 ( )
A.刺激C處,A、D點可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號一化學(xué)信號一電信號”的轉(zhuǎn)變
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【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖,乙圖是根毛細胞示意圖,丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖裝置若要出現(xiàn)滲透現(xiàn)象必須具備兩個條件是___________;_______________。
(2)若將乙圖細胞浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中,則會出現(xiàn)__________與細胞壁發(fā)生分離的現(xiàn)象,該現(xiàn)象的發(fā)生________(是/否)體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性。
(3)甲圖中的③相當于乙圖中的【__】___________,甲圖中的③與乙圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是_____________________________________。
(4)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是_________________________________。
(5)若圖丙中的虛線表示根毛細胞在正常狀態(tài)下的相對體積,請畫出根毛細胞浸在0.3g/ml的蔗糖溶液后細胞體積變化曲線。___________.
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【題目】小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶等酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。按右圖將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量的斐林試劑并用55℃水浴加熱2分鐘,搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是( )
A.甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
C.甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
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【題目】下圖中的a、b、c表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。a地區(qū)某些個體有機會開始分布到b、c地區(qū),并逐漸形成兩個新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關(guān)說法正確的是
A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B.甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異,不能進行基因交流
C.乙、丙兩個種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同
D.甲、丙兩個種群存在生殖隔離,其兩者基因庫組成完全不同
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【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條肽鏈, A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過二硫鍵連接,下邊左圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,右圖表示某多肽結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)此回答
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為_____。胰島素分子中含有肽鍵______個,肽鍵可表示為_____。
(2)從理論上分析,胰島素分子至少有______個—NH2,______—COOH。
(3)右圖中的多肽由__________個氨基酸失去__________個水分子而形成。
(4)此多肽的氨基酸種類不同,是由________決定的,其編號是 ________________。
(5)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能千差萬別的原因是___________。
(6)假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中一條肽鏈為178肽,其分子式為[CxHyNzOwS(z>178,w>179),并且是由下列五種氨基酸組成的:那么將該178肽徹底水解后將會得到__________個賴氨酸,__________個天冬氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù))。
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【題目】分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。為了探究植物礦質(zhì)吸收是否與水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)和水分),特設(shè)計如下實驗:通過光照控制大麥葉片的蒸騰作用(水分蒸發(fā)忽略不計),然后測定大麥根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。
【探究假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)和水分。
【實驗設(shè)計】依據(jù)上述研究目的設(shè)計的實驗記錄表如下表。
(1).表中,如果實驗條件X1代表光照,檢測變量Y2代表大麥培養(yǎng)液中的Ca2+濃度,那么X2應(yīng)為_______,而作為Y1的大麥根系水分吸收(或蒸騰量)可借助于__________測得。
(2).表5中的實驗數(shù)據(jù)應(yīng)按_________方式處理方可初步證實探究假設(shè)的成立與否。
A.比較Z1:Z3和Z2:Z4兩個比值 B.比較Z1+Z2和Z3+Z4兩個加和
C.比較Z1-Z3和Z2-Z4兩個差值 D.比較Z1×Z2和Z3×Z4兩個乘積
(3).為了進一步調(diào)查上述假設(shè)的普遍適用性,表5中的Y3至Yn應(yīng)為_________。
(4).實驗條件X1的光照既有光能因素又有熱能因素,為區(qū)分兩者,增設(shè)一實驗條件X3_______。
A.將II號杯置于晨光或夕照之下 B.在II號杯中加裝散熱攪拌裝置
C.在光源與II號杯之間加裝濾色玻片 D.將II號杯置于不同溫度的恒溫水浴中
(5).在本探究中,檢測變量Y2的初始濃度(大麥插入前)不宜過高,否則_________。
【探究結(jié)論】植物根系以不等比例的方式吸收礦質(zhì)和水分。
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