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20.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說法正確的是(  )
A.碳元素在食物鏈中的傳遞途徑是A→B
B.完成A過程的生物細胞中都含有葉綠體
C.圖示碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動
D.進行B過程的生物只有消費者、分解者

分析 1、根據題意和圖示分析可知:A過程是利用二氧化碳合成(CH2O),該過程可表示生產者的光合作用;B過程表示(CH2O)分解產生二氧化碳,該過程可表示生物的呼吸作用,既可以表示有氧呼吸,也能表示無氧呼吸,進行該活動的生物包括:生產者、消費者、分解者.
2、能量流動與物質循環(huán)之間的異同:
不同點:在物質循環(huán)中,物質是被循環(huán)利用的;能量在流經各個營養(yǎng)級時,是逐級遞減的,而且是單向流動的,而不是循環(huán)流動.
聯系:①兩者同時進行,彼此相互依存,不可分割;
②能量的固定、儲存、轉移、釋放,都離不開物質的合成和分解等過程;
③物質作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網)流動;能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返.

解答 解:A、碳元素在食物鏈中以有機物形式傳遞,所以的其遞途徑不可能是A→B,A錯誤;
B、圖中A過程表示將無機物合成有機物,所以進行A過程的生物是一定是自養(yǎng)型生物,藍藻、硝化細菌也能完成該循環(huán),其屬于原核生物,細胞中不含葉綠體,B錯誤;
C、物質是能量的載體,因此物質循環(huán)伴隨著能量的流動,C正確;
D、進行B過程的生物有生產者、消費者和分解者,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)結構和功能等方面的知識,意在考查考生的析圖能力、識記能力和理解能力,難度適中.解答時,考生要能夠根據物質變化判斷AB過程表示的生理作用;并能夠識記進行光合作用的生物不一定具有葉綠體,如藍藻;有氧呼吸和部分生物無氧呼吸都能產生二所化碳.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖是一個植物細胞有絲分裂的示意圖,該細胞此時含有DNA分子數和和染色單體分別是( 。
A.8       8B.4       4C.8       4D.8       0

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜,圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖,請回答:

(1)圖中①表示的物質是胰島素.②表示的結構是葡萄糖載體.正常情況下,當血糖濃度升高時,結構②活動加強,據圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質和結構有ATP、胰島素(的濃度)、胰島素受體(的數目).
(2)如果圖中靶細胞是肝細胞,當血糖濃度降低時,作用于肝臟細胞的激素主要是胰高血糖素(腎上腺素).
(3)研究發(fā)現某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬Ⅰ型(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿;從免疫學角度分析該疾病屬于自身免疫。谂R床中Ⅱ型(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(4)在用15N標記的氨基酸研究①物質合成和分泌的過程時,發(fā)現依次出現放射性的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體.
(5)利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證胰島A細胞的分泌物能促進正常胰島B細胞分泌胰島素,方案如下:
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液.
②用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞,一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量.
請指出上述方案的錯誤:
①應用低(無)糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞.
②缺少對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在組成小鼠和菠菜的細胞中,共有的糖類物質是( 。
A.葡萄糖和乳糖B.纖維素和核糖C.糖原和淀粉D.葡萄糖和核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.基因的“自由組合”主要發(fā)生在(  )
A.減數分裂過程中B.有絲分裂過程中C.精卵結合過程中D.基因突變過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗中,不需要漂洗或沖洗的是( 。
A.觀察DNA,RNA在細胞中的分布B.觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂
C.低溫誘導染色體加倍D.觀察線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細胞的一切生命活動都離不開水,下列相關說法錯誤的是(  )
A.過度肥胖者體內含量最多的化合物是水
B.水在細胞中有自由水和結合水兩種存在形式,代謝旺盛的細胞中自由水含量較多
C.干旱地區(qū)植物肥厚的肉質莖或發(fā)達的根系都是對缺水環(huán)境的適應特征
D.植物的成熟葉比幼嫩葉面積大,因此水的百分含量也高一些

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為細胞膜結構模型示意圖.請回答問題:
(1)細胞膜主要是由蛋白質分子和磷脂分子構成,從結構特點看,具有一定的流動性,從功能特點看,是一種選擇透過性  膜.
(2)圖中[2]表示兩層磷脂分子,它構成膜的基本支架.
(3)離子進入細胞的方向是A→B(用圖中字母和“→”表示),幫助離子進入細胞的是圖中[1]蛋白質.
(4)與細胞相互識別有關的是圖中[3]糖蛋白.
(5)膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中蛋白質的種類和數量.

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省分校高三上學期期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

雙子葉植物的保衛(wèi)細胞通常是腎形的細胞,氣孔的保衛(wèi)細胞含有葉綠體,因為細胞壁面對孔隙的一側(腹側)比較厚,而外側(背側)比較薄,所以隨著細胞內壓的變化,可進行開閉運動。圖1是蠶豆葉細胞的氣孔開閉情況示意圖,圖2是保衛(wèi)細胞以葡萄糖為底物進行需氧呼吸的過程模式圖,圖3是保衛(wèi)細胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖,請回答:

(1)由圖1可推知,保衛(wèi)細胞內能夠產生ATP的場所有 。圖2中物質4是 ,物質6是 ,產生ATP最多的反應發(fā)生的場所是 。

(2)從圖3中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是 。保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細胞結構是 。

(3)夏季中午氣孔關閉的直接原因是保衛(wèi)細胞 (吸水/失水),將導致葉肉細胞C3的含量 (增加/減少)。

(4)將蠶豆葉片放入質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會 (張開/關閉);將其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),氣孔會 (張開/關閉)。

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