下列哪項不是目的基因的獲取方法

A.從基因文庫中獲取 B．利用PCR技術(shù)擴增

C．化學(xué)方法直接人工合成 D．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

 

D

【解析】

試題分析：常用的目的基因的獲取方法是從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增、化學(xué)方法直接人工合成，ABC不符合題意；農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胧荏w細胞，D符合題意。

考點：目的基因的獲取方法，意在考查考生理解、識記所學(xué)知識的要點。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進，“-”表示抑制）。下列有關(guān)說法不正確的是

A.a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動物的性行為

B.a與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

C.c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能

D.a、b、c中，c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員利用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”，用于癌癥治療�！吧飳�(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準裝置”，二是“殺傷性彈頭”，分析下列有關(guān)描述，其中不正確的是

A．“瞄準裝置”由識別腫瘤的單克隆抗體組成

B．“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C．“生物導(dǎo)彈”療效高，但毒副作用大

D．“生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細胞工程技術(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

一般來說，動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件

①無毒的環(huán)境 ②無菌的環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血漿 ④溫度與動物體溫相近

⑤需要02，不需要 C02 ⑥C02能調(diào)培養(yǎng)液pH

A.①②③④⑤⑥ B．①②③④ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

某干細胞研究小組人員從人的皮膚細胞中提取出細胞核，然后將其植入去核的牛卵母細胞中，從而培育出混合胚胎。該胚胎發(fā)育到第三天時已含有32個細胞，可從中提取胚胎干細胞供醫(yī)學(xué)研究使用。下列說法錯誤的是

A．該胚胎干細胞的遺傳物質(zhì)主要來自人的細胞核

B．采集的牛卵母細胞應(yīng)在體外培養(yǎng)后才能進行受精

C．混合胚胎發(fā)育到第三天時已分化為滋養(yǎng)層和內(nèi)細胞團

D．胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量。請據(jù)圖回答以下問題：

(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 (填字母)，桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 (填字母)來表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。

(2)蠶同化的能量D= (填字母)，正常情況下D/C的值 (填“大于”或“小于”或“等于”)10%。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第 營養(yǎng)級所含的能量。

(3)人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的 ，從而提高能量的 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

下列對該示意圖敘述正確的是( )

A.甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、產(chǎn)生冷覺

B.甲為農(nóng)田害蟲，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因、種群數(shù)量減少

C.甲為生態(tài)系統(tǒng)，a為亂砍濫伐，b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小、恢復(fù)力穩(wěn)定性增強

D.甲為同化量，a為太陽能，b、c分別代表呼吸作用散失熱能、下一營養(yǎng)級的同化量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

南水北調(diào)工程可能導(dǎo)致南方水系中的血吸蟲隨水北上，專家擔(dān)心血吸蟲會在北方水系中形成新的亞種或物種，對北方人民的健康形成新的威脅。假如南方的部分血吸蟲來到北方，相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.會慢慢形成新的種群

B.會因定向變異形成新的亞種或物種

C.可能與南方的血吸蟲之間形成地理隔離

D.可能與南方的血吸蟲之間形成生殖隔離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。關(guān)于兩圖敘述錯誤的是 ( )

A.圖1細胞所處時期，DNA與染色體數(shù)目之比為2∶1

B.兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生了基因突變

C.染色體組的加倍可發(fā)生在圖1細胞分裂的下一個時期

D.若兩圖來源于同一個卵原細胞，且圖2是卵細胞，則圖1是第一極體

 

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