17.人是恒溫動(dòng)物,在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來(lái)調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱,從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定.假如正常個(gè)體處于0℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a1,散熱為b1;處于30℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a2,散熱為b2.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A.同30℃環(huán)境相比,人處于0℃環(huán)境中要通過(guò)增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,b1<b2
B.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,但冷的感覺(jué)是在大腦皮層形成的
C.從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會(huì)增加,抗利尿激素分泌減少,尿量增加
D.從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,皮膚會(huì)起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射

分析 1、人體體溫調(diào)節(jié):
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞:下丘腦;
(2)機(jī)理:產(chǎn)熱$\stackrel{動(dòng)態(tài)平衡}{?}$散熱;
(3)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(4)炎熱環(huán)境下:主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
2、人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).

解答 解:A、同30℃環(huán)境相比,人處于0℃環(huán)境中要通過(guò)增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,由于a1=b1、a2=b2,因此b1>b2,A錯(cuò)誤;
B、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,感覺(jué)中樞在大腦皮層,B正確;
C、從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素分泌會(huì)增加,同時(shí)腎上腺素分泌液增加,這兩種激素在體溫調(diào)節(jié)方面具有協(xié)同作用,抗利尿激素分泌減少,尿量增加,C正確;
D、從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,皮膚會(huì)起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射,D正確.
故選:BCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握其原理;識(shí)記水鹽調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”.下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P 
②線粒體中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸每個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP 
③ATP中含有DNA的基本組成單位 
④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物,是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì).
A.①③B.③④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖中①~④表示某動(dòng)物細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.①可將葡萄糖分解成CO2和H2OB.②是單層膜的細(xì)胞器
C.③參與細(xì)胞壁的形成D.④是細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.健康是人類的永恒主題,各種疾病在不同程度上影響著人們的健康.下列關(guān)于各種疾病的敘述正確的是(  )
A.過(guò)敏反應(yīng)一般是再次接觸過(guò)敏原時(shí)作出的反應(yīng).如出現(xiàn)紅腫、呼吸困難
B.獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病
C.糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,他應(yīng)通過(guò)注射胰島素來(lái)治療
D.HIV主要攻擊人體內(nèi)的B細(xì)胞,使人喪失免疫能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示體液免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)圖中細(xì)胞免疫也有的過(guò)程是A、B(填字母).
(2)G過(guò)程主要在血漿(場(chǎng)所)中進(jìn)行.
(3)與抗體的產(chǎn)生和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,人體內(nèi)存在該物質(zhì)的下列場(chǎng)所是A、B、C(多選).
A.血清    B.乳汁    C.組織液    D.肝細(xì)胞內(nèi)
(4)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞.
(5)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體識(shí)別抗原.
(6)機(jī)體合成的數(shù)百萬(wàn)種抗體對(duì)抗原的特異性識(shí)別,是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的氨基酸的排列順序不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.植物激素能調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育,為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中,對(duì)插條的處理方法及結(jié)果如圖.

(1)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾.
(2)從圖中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片和不同插條上去除不同數(shù)目的A葉.
(3)在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受抑制.該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水同樣處理A葉片.
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少,B葉生長(zhǎng)越慢.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(題中如有“[]”,請(qǐng)?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)圖中動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[7]高爾基體.
(2)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板;細(xì)胞核內(nèi)的核仁(填寫一結(jié)構(gòu)名稱)被破壞,會(huì)影響胰島素的合成;向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為(填圖中的數(shù)字)③→②→⑦.
(3)制作紅茶的關(guān)鍵過(guò)程是“將細(xì)胞揉破”,這一過(guò)程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色.上圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))②④⑤⑥⑦⑨⑩.制作綠茶(茶葉為綠色)過(guò)程中有熱鍋炒作的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是使酶失活.
(4)圖B所示細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,為什么?細(xì)胞內(nèi)含有色素,會(huì)將實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的顏色掩蓋,影響觀察.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀況與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成如圖所示的曲線.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,原因是低溫使植物呼吸作用減弱
B.FG段CO2濃度下降不明顯,原因是氣孔關(guān)閉,植物的光合作用減弱
C.I點(diǎn)較A點(diǎn)CO2濃度低,說(shuō)明一晝夜該植物有機(jī)物的積累量大于0
D.CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請(qǐng)依據(jù)下圖,下列敘述正確的是( )

A.切除①,圖中所列激素的合成及分泌量都將減少

B.切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/p>

C.若讓該動(dòng)物口服促性腺激素,則②活動(dòng)將增強(qiáng)

D.若讓該動(dòng)物口服雌性激素,則①活動(dòng)將減弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案