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如圖是人體對體溫調節(jié)的示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、當受到寒冷刺激時,①②③④過程均會加強
B、寒冷⑤刺激時,③與④激素分泌量增多,促進產熱
C、由圖可知人體對體溫的調節(jié)主要是體液調節(jié)的結果
D、人體對體溫調節(jié)時骨骼肌的活動也受傳出神經支配
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:據圖分析:⑤寒冷刺激冷覺感受器并產生興奮,興奮傳到下丘腦;①代表下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素并作用于垂體,②代表垂體分泌促甲狀腺激素并作用于甲狀腺,③代表甲狀腺分泌甲狀腺激素,④代表下丘腦發(fā)出的興奮作用于腎上腺,促進其分泌腎上腺素,以上③④兩種激素均作用于骨骼肌和內臟,促進產熱過程,屬于體溫調節(jié)過程.人體對體溫的調節(jié)是神經和體液共同調節(jié)的結果,神經調節(jié)占主導地位.
解答: 解:A、當受到寒冷刺激時,通過神經-體液調節(jié),促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,A正確;
B、寒冷刺激冷覺感受器并產生興奮,興奮傳到下丘腦,可以促進甲狀腺激素和腎上腺素分泌,二者協(xié)同作用可以促進細胞代謝,促進產熱,B正確;
C、據圖分析,人體對體溫的調節(jié)是神經和體液共同調節(jié)的結果,神經調節(jié)占主導地位,C錯誤;
D、人體對體溫調節(jié)時,通過神經反射,骨骼肌的活動也受傳出神經支配,D正確.
故選:C.
點評:本題主要考查體溫調節(jié)的過程,意在強化學生對體溫調節(jié)的理解和運用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組元素中,全部屬于綠色植物必需的微量元素的一組是(  )
A、C.H、O
B、N、P、S
C、Ni、Cu、Cl
D、Fe、Mn、Mg

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一個DNA中有1000個堿基對,其中腺嘌呤占堿基總數的20%,如果連續(xù)復制2次,參加到復制過程中的游離胞嘧啶脫氧核苷酸總數是(  )
A、600B、1200
C、1800D、2400

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如圖U形管中間被一種允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開,現在兩側分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的?若向U形管右側加入微量麥芽糖酶(不影響溶液濃度),一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的?( 。
A、右側液面高度下降;左側液面上升,右側液面下降
B、右側液面高度下降;左側液面下降,右側液面上升
C、兩側液面高度不變;左側液面下降,右側液面上升
D、兩側液面高度不變;左側液面上升,右側液面下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,沒有直接涉及細胞間信息交流的是( 。
A、精子與卵細胞的結合
B、肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素
C、吞噬細胞吞噬細菌
D、肌細胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動、植物細胞中都有的細胞器是( 。
A、線粒體、核糖體、高爾基體、中心體
B、內質網、線粒體、高爾基體、核糖體
C、液泡、中心體、高爾基體、內質網
D、液泡、內質網、高爾基體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

礦工常見的職業(yè)病--硅肺的病因是:當肺部吸入SiO2后,硅塵被吞噬細胞吞噬,但卻缺少分解硅塵的酶,引起某種細胞器膜破壞,從而破壞細胞結構,該細胞器是(  )
A、高爾基體B、線粒體
C、核糖體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測,結果不正確的是( 。
選項取樣時間檢測試劑檢測結果
A第10天斐林試劑顯色
B第20天雙縮脲試劑顯色
C第30天蘇丹Ⅲ試劑紅色
D第40天碘液不顯色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類抗維生素D佝僂病的致病基因位于X染色體上,下列哪項是正常男性的基因型(  )
A、XDXD
B、XDXd
C、XDY
D、XdY

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