下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、若某蛋白質(zhì)中含有N條多肽鏈，則其含有N個(gè)氨基
B、受體具有識(shí)別和信息傳遞功能，有的受體中含有糖類(lèi)
C、蔗糖酶能催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖，并產(chǎn)生ATP
D、載體是具有運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì)，僅存在于細(xì)胞膜上
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題：
分析：1、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中，一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水，形成肽鍵，因此一條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基；
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，有的蛋白質(zhì)具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能等．
3、載體是能載帶微量物質(zhì)共同參與某種化學(xué)或物理過(guò)程的常量物質(zhì)，在基因工程重組DNA技術(shù)中將DNA片段（目的基因）轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的一種能自我復(fù)制的DNA分子，三種最常用的載體是細(xì)菌質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒；在細(xì)胞膜上運(yùn)輸物質(zhì)的載體是膜蛋白．
解答： 解：A、如果某蛋白質(zhì)含有N條多肽鏈，則該蛋白質(zhì)至少含有N個(gè)游離的氨基，A錯(cuò)誤；
B、受體具有識(shí)別和信息傳遞的功能，有的受體含有糖類(lèi)，如糖蛋白，B正確；
C、蔗糖酶催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖的過(guò)程不能產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；
D、載體不一定是蛋白質(zhì)，也不一定位于細(xì)胞膜上，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，蛋白質(zhì)功能多樣性，基因工程的工具，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，不正確的是（　�。�
A、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
B、蛋白質(zhì)類(lèi)激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C、細(xì)胞器之間都是通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?/span>
D、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組生物可能是一個(gè)種群的是（　　）
A、元謀人、山頂洞人
B、大熊貓、小熊貓
C、大鱸魚(yú)、小鱸魚(yú)
D、大草履蟲(chóng)、小草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)行無(wú)氧呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、均能產(chǎn)生CO2
B、種子淹水過(guò)久，會(huì)由有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)氧呼吸
C、均能產(chǎn)生ATP
D、葡萄經(jīng)酵母菌的無(wú)氧呼吸可釀成葡萄酒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

阿霉素能與DNA穩(wěn)定結(jié)合，阻礙DNA解旋，從而抑制癌細(xì)胞增殖．但臨床上發(fā)現(xiàn)它可能誘發(fā)心肌細(xì)胞凋亡，引起患者心臟功能障礙．
（1）阿霉素能抑制癌細(xì)胞增殖，最可能是抑制了其過(guò)程
 
．細(xì)脆凋亡是由
 
決定細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程．
（2）l，6一二磷酸果糖（FDP）是細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖轉(zhuǎn)化為丙酮酸的中間產(chǎn)物，細(xì)胞中形成FDP的場(chǎng)所是
 
．臨床上發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)DP能改善心肌細(xì)胞的代澍功能，為探究FDP對(duì)阿霉素誘發(fā)的心肌細(xì)胞凋亡是否具有抑制作用，研究人員設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)，將心肌細(xì)胞在以下三種條件下培養(yǎng)．甲組：適宜培養(yǎng)液；乙組：適宜培養(yǎng)液+阿霉素；丙組：適宜培養(yǎng)液+FDP+阿霉素．一定時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)心肌細(xì)胞的捌亡率．
甲組與
 
組對(duì)照，可以驗(yàn)證阿霉素是否能誘發(fā)心肌細(xì)胞凋亡．請(qǐng)依據(jù)推論，填寫(xiě)對(duì)乙組與丙組的結(jié)果預(yù)測(cè)，
若
 
則FDP對(duì)阿霉素導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有抑制作用；
若
 
則FDP對(duì)阿霉素導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡不具抑制作用．
（3）研究人員還做了將心肌細(xì)胞放在下列條件中培養(yǎng)：適宜培養(yǎng)液+1，6一二磷酸果糖（FDP），其目的是驗(yàn)證：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)手段，強(qiáng)迫幾個(gè)“轉(zhuǎn)錄因子”對(duì)應(yīng)的基因高水平表達(dá)，使高度分化的體細(xì)胞重編程為一種新型多能干細(xì)胞F-class細(xì)胞，該細(xì)胞能夠分化成為幾乎所有類(lèi)型的細(xì)胞，是研究疾病和開(kāi)發(fā)藥物的理想干細(xì)胞．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）“轉(zhuǎn)錄因子”的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其合成場(chǎng)所是
 
，其合成后穿過(guò)
 
層磷脂分子影響其他各種基因的表達(dá)．
（2）F-class細(xì)胞
 
（是/否）具有細(xì)胞周期．
（3）“轉(zhuǎn)錄因子”對(duì)應(yīng)的基因高水平表達(dá)，使高度分化的體細(xì)胞重編程為F-class細(xì)胞的根本原因是
 
．
（4）借助該技術(shù)，利用白血病患者正常體細(xì)胞誘導(dǎo)形成F-class細(xì)胞，再分化成骨髓干細(xì)胞之后移植，避免了免疫排斥現(xiàn)象，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稻田養(yǎng)魚(yú)在我國(guó)有悠久的歷史，在魚(yú)苗較大時(shí)放養(yǎng)雛鴨，可進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)生態(tài)效益．魚(yú)和鴨的食物來(lái)源包括稻田中的各種浮游植物、浮游動(dòng)物，及落到水中的卷葉螟等水稻害蟲(chóng)．回答下列問(wèn)題：
（1）構(gòu)建該稻田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)還需要考慮投放的魚(yú)鴨數(shù)量，這運(yùn)用了
 
生態(tài)工程原理．
（2）水稻遭遇蟲(chóng)害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì)，引來(lái)天敵消滅害蟲(chóng)，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能．而放養(yǎng)雛鴨既可防治稻田害蟲(chóng)，還可增加土壤肥力，從而減少
 
．
（3）與傳統(tǒng)水稻種植相比，稻田放養(yǎng)魚(yú)鴨增加了生態(tài)系統(tǒng)中
 
的復(fù)雜程度，從而加快了該生態(tài)系統(tǒng)
 
的速率．
（4）補(bǔ)充完成該稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解（不考慮與人的聯(lián)系）：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員為了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和濃度對(duì)藍(lán)莓組培苗生根的影響，開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究．具體方法如下：
①選用生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對(duì)制備好的單苗段進(jìn)行處理．方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上．方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計(jì)生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表．
方法組別IBA濃度（mg/L）12d生根率（%）18d生根率（%）30d生根率（%）
Ⅰ10O11
20．O5O2074
30.1O1250
40.2Ol148
50.501047
Ⅱ60011
720070100100
850049091
9100008788
（1）在本實(shí)驗(yàn)中，每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）在方法Ⅰ中，IBA濃度為0.5mg/L時(shí)，對(duì)誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起
 
作用．若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是
 
．
（3）使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時(shí)，采用方法
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好，原因是使用該處理方法時(shí)，在
 
、
 
 等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)．
（4）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
①將用適宜濃度IBA溶液處理過(guò)的單苗段隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組
 
．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)
 
．
④分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．

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