A. | 甘油、乙二醇通過自有擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 被溶酶體分解后的某些產(chǎn)物細(xì)胞可再利用 | |
C. | 細(xì)胞中的酶催化作用發(fā)揮后會被及時降解 | |
D. | 活細(xì)胞中ATP、ADP的相互轉(zhuǎn)化不會休止 |
分析 1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸.
2、溶酶體被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”、“消化系統(tǒng)”,內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器.
3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
4、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:,反應(yīng)式從左到右時表示ATP的水解,能量代表釋放的能量,用于一切生命活動;反應(yīng)式從右到左時表示ATP的合成,能量代表吸收的能量,動物細(xì)胞合成ATP的能量來自呼吸作用,而植物細(xì)胞合成ATP的能量來自光合作用或呼吸作用.
解答 解:A、甘油、乙二醇均是脂溶性小分子物質(zhì),均能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,A正確;
B、被溶酶體分解后的產(chǎn)物,如果是對細(xì)胞有用的物質(zhì),細(xì)胞可以再利用,廢物則被排出細(xì)胞外,B正確;
C、細(xì)胞中的酶在催化作用發(fā)揮完成后其性質(zhì)和數(shù)量不會改變,C錯誤;
D、活細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程時刻進(jìn)行著,這種轉(zhuǎn)化在活細(xì)胞中不會休止,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞器的功能、酶的催化作用、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化的知識,識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶透鞣N細(xì)胞器的功能、理解酶的催化作用和ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的過程及意義是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種 | |
B. | 基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育生物新類型的方法 | |
C. | 兩種DNA黏性末端的黏合不是通過堿基互補(bǔ)配對實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 從基因文庫提取目的基因的過程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸疫苗導(dǎo)人人體需要選用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)載體 | |
B. | 導(dǎo)人人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體 | |
C. | 接種核酸疫苗只能預(yù)防特定的微生物感染 | |
D. | 核酸疫苗接種后能引起人體產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{12}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 渦蟲體內(nèi)組織中干細(xì)胞的比例較高 | |
B. | 渦蟲生活史中的細(xì)胞增殖方式都屬于有絲分裂 | |
C. | 離體渦蟲切塊的細(xì)胞具有較高的全能型 | |
D. | 研究渦蟲的再生基因利于尋找延緩人體器官衰老的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓狀態(tài)時,肝臟細(xì)胞加速肝糖原的分解活動 | |
B. | 同物種的精子與卵細(xì)胞能相互識別,完成受精作用 | |
C. | 正常人體處于寒冷環(huán)境中,立毛肌收縮和毛細(xì)血管壁收縮 | |
D. | HIV侵入人機(jī)體后,攻擊宿主細(xì)胞并在其內(nèi)寄生生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 | |
C. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 | |
D. | 有氧或無氧時,酵母菌的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同 |
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