A~C花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上.A放在轉(zhuǎn)盤的圓周上;B放在開小窗的暗箱內(nèi),暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中;C放在轉(zhuǎn)盤正中,外套上開小窗的暗箱.回答下列問題:

(1)A花盆中的植株的根將向什么方向生長?
 

(2)若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗生長情況將是:
 

(3)若B花盆不轉(zhuǎn),暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗生長情況將是:
 

(4)若C花盆旋轉(zhuǎn),暗箱不隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn),C花盆中的小苗生長情況將是:
 
考點:生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:生長素相關(guān)實驗的圖解分析及方法總結(jié):
解答: 解:(1)若A花盆隨圓盤旋轉(zhuǎn),導(dǎo)致外側(cè)生長素濃度高于內(nèi)側(cè),因此莖的外側(cè)生長快于內(nèi)側(cè),莖向心生長;由于根對生長素濃度敏感,外側(cè)生長素濃度高導(dǎo)致生長受抑制,因此根離心生長.
(2)若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn),當(dāng)暗箱的小孔對準(zhǔn)單側(cè)光時,B花盆中的小苗將會受到一次單側(cè)光刺激,因此B花盆中的小苗將會彎向小窗生長.
(3)若B花盆不轉(zhuǎn),暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn),當(dāng)暗箱的小孔對準(zhǔn)單側(cè)光時,B花盆中的小苗將會受到一次單側(cè)光刺激,因此幼苗將彎向單側(cè)光源生長.
(4)若C花盆旋轉(zhuǎn),暗箱不隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn),C花盆中的小苗將不會受到單側(cè)光的刺激,因此表現(xiàn)出直立生長.
故答案為:
(1)向外側(cè)
(2)彎向小窗生長
(3)彎向單側(cè)光源生長
(4)直立生長.
點評:本題難度適中,考查了植物向光生長的知識,考生要能夠利用相關(guān)知識對旋轉(zhuǎn)類的實驗圖解進行分析,判斷幼苗的生長狀況.在判斷時掌握方法:首先看在旋轉(zhuǎn)過程中幼苗是否受單側(cè)光刺激,如果未受刺激則不彎曲;如果受刺激,則看幼苗是否旋轉(zhuǎn),如果不旋轉(zhuǎn),則彎向光源生長,如果旋轉(zhuǎn)則彎向小孔生長.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在不同溫度條件下,研究某植物的光合速率與光照強度之間的變化關(guān)系,得到如圖①所示結(jié)果.請回答下列問題:

(1)如圖①表明影響植物光合作用強度的環(huán)境因素有
 
;當(dāng)光照強度為5klx時,與25℃相比,15℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率
 

(2)在25℃條件下,AB段光合作用較弱是由于
 
,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的
 
不足,從而限制了暗反應(yīng)的進行.
(3)為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動力,科學(xué)家在黑暗條件下進行了如圖②實驗.實驗在黑暗條件下進行的目的是
 
.根據(jù)實驗結(jié)果可以推測葉綠體中形成ATP的動力來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料1:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”,揚州瘦西湖植物茂盛,樹上棲息著各種小鳥,水中有各種蝦類、魚類等生物,土壤中有各種細菌和真菌.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的角度分析回答下列問題.
(1)揚州瘦西湖邊的一只白鷺屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的
 

揚州瘦西湖中所有的鯽魚屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的
 

揚州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的
 

(2)柳樹是揚州瘦西湖的主要樹種,柳樹與龜相比,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不具有
 

材料2:如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(3)該同學(xué)觀察時,[6]上標(biāo)有15×字樣,[9]的兩個鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,此時視野內(nèi)的細胞數(shù)量比原來多還是少?
 

(4)這時,他發(fā)現(xiàn)了一個理想的物像,位于視野右下方.為了便于高倍(40×)觀察,他應(yīng)向
 
移動載玻片,再轉(zhuǎn)換高倍鏡.
(5)(單選)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片.但酵母菌、草履蟲、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們
 

A.是單個或單層細胞               B.都帶有特殊的顏色
C.是無色透明的                   D.是活的細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

H2S是一種細胞內(nèi)的信號分子,具有降低血壓的功能.在細胞內(nèi)其產(chǎn)生過程為:
蛋白質(zhì)
蛋白酶
某中氨基酸
CSE酶
H2S
(1)H2S中的S元素位于氨基酸的
 
上.蛋白酶與CSE酶功能不同的原因是
 

(2)有人為研究生理濃度(對細胞不產(chǎn)生毒害的濃度)的H2S的功能及作用機理,以大鼠為材料進行實驗,結(jié)果如表:
組別123
處理生理鹽水生理濃度H2SKATP開放劑
相對血壓值(正常為100%)100%80%80%
注:KATP是血管平滑肌細胞膜上的一種運輸?shù)鞍祝溟_放平滑肌舒張;反之平滑肌收縮.
①為保證本實驗的科學(xué)性,對實驗大鼠的要求是
 

②組別1的作用是
 
.假定每個組別用三只大鼠進行實驗,且進行三次重復(fù)實驗,該實驗共需要測定
 
個實驗數(shù)據(jù).
③KATP發(fā)揮功能需要消耗ATP,平滑肌細胞中能合成ATP的場所有
 

④根據(jù)實驗結(jié)果推測,生理濃度的H2S降低血壓的作用機理是
 
.為證明上述推測,有人增加了第4組大鼠,請簡述設(shè)計思路并預(yù)測結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家利用槍烏賊體內(nèi)的巨大軸突進行實驗(如圖1),記錄在不同鈉離子濃度的鹽溶液中受到刺激后產(chǎn)生的電位變化(如圖2),下列分析錯誤的是(  )
A、動作電位的大小取決于外界溶液中鈉離子濃度的高低
B、靜息電位的大小和外界溶液中鈉離子濃度的高低無關(guān)
C、產(chǎn)生動作電位時,軸突膜內(nèi)的電位變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D、產(chǎn)生動作電位時,鈉離子的跨膜運輸方式應(yīng)是易化擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請回答下列問題.

(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇
 
區(qū)細胞(填圖中字母),請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序:
 
,該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有
 

(2)細胞是獨立分裂的,但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程,原因是
 

(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請你評價他的觀察結(jié)果:
 

(4)觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇
 
區(qū)細胞(填圖中字母),③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)
 
(填“會”或“不會”)發(fā)生改變.
(5)如圖E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化.

根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):
a
 
;b
 
;c
 
;d
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

翻譯過程需要的模板、原料、搬運工以及翻譯的產(chǎn)物分別是( 。
A、DNA、氨基酸、mRNA、多肽鏈
B、mRNA、氨基酸、核糖體、多肽鏈
C、mRNA、氨基酸、tRNA、多肽鏈
D、tRNA、核苷酸、mRNA、多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

腎上腺皮質(zhì)分泌醛固酮,它能( 。
A、促進Na+、K+的重吸收
B、促進K+的重吸收,促進Na+的分泌
C、促進Na+、K+的分泌
D、促進Na+的重吸收,促進K+的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物(基因型Aa)體內(nèi)的細胞分裂模式圖,下列說法正確的是(  )
A、甲細胞中有四個染色體組,乙、丙有兩個染色體組,丁沒有染色體組
B、A基因在1號染色體上,不突變情況下,a基因在染色體4和8上
C、雌性個體的卵巢還有這四種細胞,乙圖表示次級卵母細胞
D、甲細胞中有四對同源染色體,乙、丙均含有兩對同源染色體

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同步練習(xí)冊答案