Question

16．圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2代表的是圖1食物網(wǎng)中能量流動(dòng)的“金字塔”結(jié)構(gòu)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E₁、E₂代表能量的形式．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中能夠?qū)⒋髿庵蠧O₂固定下來(lái)的生物成分是B（填圖中字母），自然界生物群落中的碳返回大氣的途徑有②③④（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是二氧化碳；減少溫室效應(yīng)的措施主要從圖1中的過(guò)程①⑤（填數(shù)字序號(hào)）考慮．
（3）圖1中C對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．
（4）圖2“能量金字塔”中的E₂表示以熱能形式散失的能量．

Answer 1

分析 分析圖1，表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A表示大氣中的二氧化碳庫(kù)，B表示生產(chǎn)者，C表示消費(fèi)者，D表示分解者．①表示光合作用，②表示植物的呼吸作用，③表示動(dòng)物的呼吸作用，④表示分解者的分解作用，⑤表示化石燃料的燃燒作用．
分析圖2，表示食物網(wǎng)中能量流動(dòng)的“金字塔”結(jié)構(gòu)圖：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從下到上依次是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)就是次級(jí)消費(fèi)者．生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵成分是生產(chǎn)者和分解者，該能量金字塔食物鏈可有多條，因?yàn)槊總�(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物不只一種，能量在生態(tài)系統(tǒng)中不能循環(huán)利用．

解答 解：（1）圖1中能夠?qū)⒋髿庵蠧O₂固定下來(lái)的生物成分是B生產(chǎn)者，自然界生物群落中的碳返回大氣的途徑有②植物的呼吸作用，③動(dòng)物的呼吸作用，④分解者的分解作用．
（2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是二氧化碳；減少溫室效應(yīng)的措施主要是增加植被，增強(qiáng)植物光合作用消耗二氧化碳的過(guò)程，以及減少化石燃料的燃燒作用，即主要從圖1中的過(guò)程①⑤考慮．
（3）圖1中C消費(fèi)者對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅱ初級(jí)消費(fèi)者、Ⅲ次級(jí)消費(fèi)者、Ⅳ三級(jí)消費(fèi)者．
（4）圖2“能量金字塔”中的E₂表示以熱能形式散失的能量．
故答案為：
（1）B      ②③④
（2）二氧化碳    ①⑤
（3）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
（4）熱能

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力，難度適中．