分析 1、分析甲圖:圖示表示生長素濃度對植物根、芽生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次.生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L.
2、分析乙圖:由于受到重力因素的影響,a點的生長素濃度高于b點.
3、“驗證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段”,可對燕麥胚芽鞘進行三種處理:阻斷A段,阻斷B段,不阻斷任何部位以做對照.
解答 解:(1)由甲圖可知:生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L.對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同.對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是,低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
(2)乙圖中根對生長素濃度敏感性強,近地側(cè)a的生長素濃度高,大于 10-8mol/L,抑制了根的生長,遠地側(cè)生長素濃度低,促進了根的生長.
(3)本實驗的目的是“驗證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段”,可對燕麥胚芽鞘進行三種處理:阻斷A段,阻斷B段,不阻斷任何部位以做對照.即①是實驗組:胚芽鞘的尖端有云母片,它阻斷了生長素在尖端的橫向運輸,使得向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布均勻,所以胚芽鞘直立生長;②③兩組是對照組:胚芽鞘的尖端沒有云母片,而在尖端發(fā)生了橫向運輸,使得背光側(cè)的生長素濃度比向光側(cè)濃度高,所以背光側(cè)生長的比較快從而導致胚芽鞘向光彎曲生長.
故答案為:
(1)不同 促進生長 抑制生長
(2)10-8 抑制 促進
(3)直立 彎向光源(或向左) 彎向光源(或向左)
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的作用及作用原理,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中,錯誤的是
A.生態(tài)工程是生態(tài)學與系統(tǒng)工程學的結(jié)合
B.生態(tài)工程追求經(jīng)濟與生態(tài)的雙贏
C.生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程
D.生態(tài)工程促進人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白從合成至分泌到細胞外,經(jīng)過的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
B. | 線粒體是藍藻進行有氧呼吸的主要場所 | |
C. | 葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | 核糖體是病毒、細菌和酵母菌唯一共有的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色時應(yīng)先用甲基綠染液染色,再滴加2滴~3滴吡羅紅染液 | |
B. | 染色前應(yīng)先用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理載玻片 | |
C. | 觀察染色情況時,可直接用高倍鏡觀察 | |
D. | 高倍鏡下可清晰地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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