(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
;調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于
 

能使血糖濃度降低的激素是
 
;升血糖的激素有
 
和腎上腺素.能分泌促甲狀腺素的是
 
.特異性免疫包括體液免疫和
 

(2)生長素的生理作用表現(xiàn)出
 
 性,低濃度能
 
生長,高濃度能抑制生長.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為
 
.頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象叫
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、下丘腦:調(diào)節(jié)體溫、水分平衡;腦 干:呼吸中樞和心血管中樞.
2、胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
3、生長素的兩重性:一般來說,低濃度的生長素促進(jìn)植物生長,高濃度生長素抑制植物生長,甚至殺死植物.
4、頂端優(yōu)勢:植物頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象,因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長受抑制.
解答: 解:(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦;調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞位于腦干. 胰島素能降低血糖濃度;胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖.垂體能分泌促甲狀腺素.特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
(2)生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性,低濃度能促進(jìn)生長,高濃度能抑制生長.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為極性運(yùn)輸.頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢.
故答案為:
(1)下丘腦   腦干  胰島素   胰高血糖素   垂體    細(xì)胞免疫
(2)兩重   促進(jìn)   極性運(yùn)輸   頂端優(yōu)勢
點(diǎn)評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)、生長素的生理作用和頂端優(yōu)勢,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲為測定某植物凈光合速率的實驗裝置圖,乙是在不同條件下對雌體和雄體的凈光合速率進(jìn)行測定的結(jié)果.

(1)甲裝置中水滴的移動距離代表職務(wù)的凈光合速率,原因在光下植物同時進(jìn)行呼吸作用和光合作用,測定的數(shù)值是
 
,其中的碳酸氫鈉緩沖液的作用是
 
,如果要測定實際光合速率,還需要測定
 

(2)比較乙圖中的曲線,可以看出
 
 
都會影響植物的凈光合速率.
(3)如果某農(nóng)民有兩塊農(nóng)田,一塊水分條件較好,一塊水分條件較差,請你根據(jù)乙圖中的信息給該農(nóng)民種植該植物提供建議
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組( 。
A、CO2、血紅蛋白、H+、尿素
B、呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C、Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白
D、Ca2+、載體蛋白、氨基酸、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、英語聽力考試中涉及言語中樞的W區(qū)、H區(qū)和V區(qū)
B、胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得的
C、體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過激素調(diào)節(jié)實現(xiàn)
D、糖尿是糖尿病檢測的唯一指標(biāo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究小組為探究某磚廠排放的廢氣對周邊橡膠樹光合作用的影響,在距離磚廠200m、400m、600m處分別選取
10株橡膠樹,測定其葉片的光合速率和葉綠素含量,結(jié)果如圖.請回答:

(1)實驗結(jié)果表明,樣點(diǎn)與磚廠距離越小,橡膠樹葉片的光合速率越小,其原因是
 
,影響了對光的吸收,直接影響
 
 
 的生成,從而影響三碳酸的還原.光合作用中碳反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
,在葉綠體內(nèi)能作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料被利用,但大部分是運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成
 
,供植物體所有細(xì)胞利用.
(2)氟化物是磚廠廢氣的主要成分之一,能影響葉綠體的功能.研究小組擬探究不同濃度KF(一種氟化物)溶液對葉綠體功能的影響.請對下列部分實驗內(nèi)容進(jìn)行評價.
①實驗材料:葉綠體擬從距離磚廠200m處的橡膠樹葉片中提。u價:實驗取材不適宜.原因是
 

②實驗分組:擬分4組,分別用0.05、0.10、0.20、0.40mol?L-1的KF溶液處理葉綠體.
評價:實驗分組不完善.應(yīng)增設(shè)1組用
 
處理葉綠體作為對照.
(3)將橡膠樹葉片取下,放置幾天,葉片變黃.可以用
 
涂抹葉片,延遲葉片的衰老.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,將其稱為“沉默突觸”,上?茖W(xué)家破解了其沉默之謎.此類突觸“沉默”的原因最可能是( 。
A、突觸小體內(nèi)沒有細(xì)胞核
B、突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體蛋白
C、突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體蛋白
D、突觸小泡不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA的說法,正確的是( 。
A、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)
B、用DNA雜交技術(shù)可以鑒定印度洋海嘯事件中遇難者的身份
C、當(dāng)
(A+T)
(C+G)
的比值增大時,解旋所需溫度增高
D、DNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基組成一個密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

分別用0℃和100℃的溫度處理某種酶后,酶都沒有活性,但( 。
A、經(jīng)過0℃處理的酶的活性能夠恢復(fù)
B、經(jīng)過100℃處理的酶的活性能夠恢復(fù)
C、經(jīng)過0℃處理的酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
D、經(jīng)過100℃處理的酶的空間結(jié)構(gòu)未遭到破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是(  )
A、磷脂B、蛋白質(zhì)C、核酸D、脂肪

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同步練習(xí)冊答案