分析 1、由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定.但生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)的能力有一定的限度.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性.當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰.
2、生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,由于廢水中含有有機(jī)物,有機(jī)物中有能量,因此輸入氧化塘的能量有太陽(yáng)能和廢水的有機(jī)物中化學(xué)能.
3、利用各類植物吸收、轉(zhuǎn)化污水中N、P等物質(zhì)和促進(jìn)細(xì)菌等微生物對(duì)污水的處理和凈化功能,可以治理污水水域.如浮水植物、挺水植物可促進(jìn)好氧細(xì)菌對(duì)廢水中有機(jī)物的分解,沉水植物根際的厭氧環(huán)境有利于厭氧細(xì)菌的活動(dòng).由于挺水植物起遮光作用,影響浮游藻類進(jìn)行光合作用,氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類.
解答 解:(1)廢水中含有大量的污染物,流入?yún)捬醭,造成厭氧池濃度增大,?huì)導(dǎo)致微生物失水過(guò)多死亡,因此廢水流入?yún)捬醭厍,需?jīng)稀釋處理.厭氧池中的微生物主要是將廢水中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物.
(2)氧化塘藻類大量繁殖,氧氣過(guò)度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進(jìn)一步加劇,屬于正反饋調(diào)節(jié).
(3)挺水植物可以遮擋陽(yáng)光,影響下部的浮游藻類進(jìn)行光合作用,從而影響其生長(zhǎng),所以氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物,使出水口處水中的浮游藻類減少,此氧化塘的主要成分是生產(chǎn)者.沉水植物根際的厭氧環(huán)境有利于厭氧細(xì)菌的活動(dòng),分解水中的有機(jī)物,為氧化塘后部的植物提供營(yíng)養(yǎng),利于它們進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣,因此經(jīng)過(guò)處理后的氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高或多.
(4)廢水中含有大量的有機(jī)物,如果快速的將廢水流入氧化塘的話,廢水中有機(jī)物不能再短時(shí)間內(nèi)被微生物分解,而且無(wú)機(jī)物也不能被充分吸收,使出水口處的水質(zhì)不能達(dá)到排放要求,因此需要控制廢水流入氧化塘的速率.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)的能力有一定的限度.當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰.因此廢水不能過(guò)量流入氧化塘.
(5)小河中的無(wú)機(jī)鹽1-2月大量下降的主要原因是浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽,12月光照強(qiáng)度弱而且溫度比較低,影響了植物的光合作用,所以12月限制浮游植物繁殖的主要因素是溫度或光照.
故答案為:
(1)微生物失水過(guò)多而死亡 將廢水中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物
(2)B
(3)挺水植物起遮光作用,影響浮游藻類進(jìn)行光合作用 生產(chǎn)者(植物) 高
(4)無(wú)機(jī)鹽被充分吸收 自我調(diào)節(jié)能力有限
(5)浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽 溫度或光照
點(diǎn)評(píng) 本題以奶牛場(chǎng)廢水處理為素材,結(jié)合某奶牛場(chǎng)廢水處理流程圖,考查考生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)及穩(wěn)態(tài)的理解掌握情況,意在考查考生的識(shí)記能力、審圖能力和理解用能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體變異 | B. | 基因重組 | C. | 基因突變 | D. | 環(huán)境條件的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制和基因的表達(dá)主要在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行 | |
B. | 基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無(wú)直接關(guān)系 | |
C. | 圖②比圖③的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要大得多 | |
D. | 雄性個(gè)體內(nèi)同時(shí)具備上述5種細(xì)胞分裂像的器官是睪丸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期 | |
B. | b圖表示人的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段 | |
C. | c圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂 | |
D. | d圖細(xì)胞染色單體數(shù)目和c圖中相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列對(duì)圖示分析不正確的是
A. 一個(gè)分子量大于10000的多肽中A的種類可能有20種
B. ①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸A的工具都是RNA
C. 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于B中
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于A的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.生物進(jìn)化的基本單位是種群 B.一個(gè)種群的全部基因叫做種群的基因庫(kù)
C.一個(gè)池塘中全部的魚(yú)是一個(gè)種群 D.種群是生物繁殖的基本單位
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