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17．用燕麥胚芽鞘作實驗材料，下列實驗中，將發(fā)生向右彎曲生長的是（　　）
A．AB．BC．CD．D

分析 解答本題的關鍵是理解：產生生長素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．

解答 解：A、胚芽鞘尖端產生的生長素能透過瓊脂快，運輸到作用部位，則植株能直立生長，A錯誤；
B、生長素的運輸方向為極性運輸，即從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，而胚芽鞘尖端右側放置玻璃片，則右側尖端下面的伸長區(qū)沒有生長素，不生長，而左側正常生長，則胚芽鞘將向右彎曲生長，B正確；
C、植物尖端有感光性，單側光引起生長素分布不均，背光一側多，生長素極性向下端運輸，云母片不影響生長素的運輸，使背光一側生長快，植物表現出向左彎曲生長，C錯誤；
D、由于胚芽鞘尖端云母片的存在，使得胚芽鞘尖端兩側的生長素分布均勻，植株直立生長，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生長素的產生、運輸和分布，意在考查學生的識記和理解能力，注意判斷胚芽鞘是否生長，看是否有生長素的來源，且生長素是否能到達作用部位；判斷胚芽鞘是否彎曲，看生長素是否分布均勻．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都外國語高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：選擇題

貓叫綜合癥是人的第五號染色體部分缺失引起的遺傳癥，這種變異是屬于染色體結構變異的

A．染色體缺失片斷 B．染色體增加片斷

C．染色體是一片斷位置倒180度 D．染色體是一片斷移按到另一條非同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用生長素處理獲得無子番茄和用多倍體育種獲得無子西瓜，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．生長素處理獲得番茄無子的變異能遺傳
B．無子番茄植株扦插后長出的植株所結的果實中有種子
C．上述三倍體西瓜進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子
D．上述三倍體西瓜進行無性繁殖，長成的植株子房壁細胞含有四個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請回答下列相關的問題．
（1）在圖甲中能正確表示某池塘中魚個體的平均增長量與種群密度關系的是B．
（2）若圖1是上述池塘中鯽魚的生長曲線圖，則在捕撈時，應讓池塘保持$\frac{K}{2}$（填N0、$\frac{K}{2}$或K）尾鯽魚時能取得最大經濟效益；當種群數量達到K值后，增長速率為0．圖2表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線；據圖分析可知甲、乙兩種群可能為競爭關系；T3～T5時間內，甲種群的年齡組成是衰退型，乙種群的年齡組成是增長型．
（3）生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類社會和經濟可持續(xù)發(fā)展的基礎．為了維持生物圈的穩(wěn)態(tài)，下列思路或做法不可取的是B．
A．落實科學發(fā)展觀，大力發(fā)展生態(tài)農業(yè)，建設社會主義新農村
B．使用化學農藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產
C．全民開展節(jié)能減排，實現能源的清潔生產，努力開發(fā)新能源
D．對于野生生物資源的保護問題，可以靈活多樣，在合理利用的同時加強保護．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖甲表示細胞周期，圖乙中按箭頭方向也表示細胞周期．據圖分析，正確的是（　�。�
A．處于圖甲的細胞不會出現同源染色體分離，處于圖乙的細胞有可能出現同源染色體分離
B．處于圖甲a時期和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復制
C．處于圖甲、圖乙各時期的細胞一定有同源染色體的存在
D．處于圖甲b時期的細胞，若被秋水仙素處理，著絲點不能分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．果蠅是遺傳學研究中常用的一種實驗動物，具有易培養(yǎng)、多種易于區(qū)分的性狀等特點．請回答下列問題：
（1）研究人員利用基因探針檢測某雌性果蠅不同細胞的基因表達情況，結果如圖一所示．圖中大寫字母A～H都表示相應的、可能存在的顯性基因，它們分別對隱性基因a～h完全顯性．分析該果蠅的基因型，不可能（填“可能”或“不可能”）出現至少有一對隱性基因純合的情況（不考慮變異），原因是這7類細胞來自同一個雌果蠅個體，顯性基因A～H在這些細胞中具有選擇性表達，說明該果蠅個體的基因型中存在A～H種顯性基因，所以不可能出現至少有一對隱性基因純合的情況．

（2）果蠅X染色體上具有決定眼形的基因B，雌果蠅基因組成與眼形關系如下：
基因組成XBXBXBBXBXBBXBB
眼型正常眼棒眼棒眼（更明顯）
雄性棒眼果蠅的基因組成為XBBY．若d基因與眼形基因B連鎖，且d在純合（XdBBXdBB、XdBBY）時能使胚胎死亡，那么如圖二所示的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅（XBY）雜交，子代果蠅的表現型及其比例為棒眼雌果蠅：正常眼雌果蠅：正常眼雄果蠅=1：1：1．
（3）果蠅2號染色體上存在A～a和C～c兩對等位基因，如圖三．
①A～a或C～c兩對等位基因的遺傳遵循孟德爾的基因分離定律．
②若基因A和C都是純合致死基因，則在一果蠅群體中，果蠅個體可能存在的基因型分別是AaCc、Aacc、aaCc、aacc．
③若基因A和C都是純合致死基因，則圖三所示品系的雌雄果蠅自由交配（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是100%．子代與親代相比，基因A、a、C、c頻率發(fā)生變化的情況是都不發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在甲發(fā)酵罐中酵母菌進行有氧呼吸消耗了5mol的葡萄糖，在乙發(fā)酵罐中酵母菌進行無氧呼吸消耗了20mol的葡萄糖，在它們體內所形成的ATP量以及所產生的二氧化碳比例是（　�。�
A．19：4和3：4B．19：8和3：1C．3：1和4：3D．3：1和3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答有關免疫的問題：
資料（一）：2006年11月以來，日本、新加坡、意大利等地相繼發(fā)生了諾瓦克病毒集體感染事件，近日廣
州也出現諾瓦克病毒感染者，廣州市疾病預防控制中心有關人士說，今年廣州諾瓦病毒性胃腸炎疫情以散發(fā)病
例為主，不必恐慌．
資料（二）：據研究表明，SARS病毒（如圖所示）是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用．臨床選用抗SARS病毒藥物主要是抗RNA病毒或廣譜抗病毒藥．目前預防和治療SARS可以有多條途徑，如：注射球蛋白像每年秋末冬初預防流感一樣來預防；重組干擾素（淋巴因子中的一種）用于臨床預防、治療SARS等．最新研究結果是以SARS康復病人血液為基礎而構建的基因工程單克隆抗體基因庫已在上海建成，單克隆抗體可用于SARS的預防與治療，免除直接用SARS康復病人的血清治療SARS所可有帶來的隱患．
（1）在免疫學上，諾瓦克病毒、干擾素分別屬于抗原、淋巴因子．
（2）諾瓦克或SARS病毒首次進入人體后，人體會產生免疫反應，以對抗病毒對人體的破壞作用，參與上述人體反應的細胞有吞噬細胞、T淋巴細胞、B淋巴細胞、致敏T細胞、效應B細胞（或漿細胞）
（3）當SARS再次流行時，康復的SARS患者可能不再患病或者被傳染上，癥狀也比較輕，
康復得比較快，其原因最可能是康復的SARS患者的血清中有可以殺死SARS病毒的抗體和記憶細胞
（4）SARS的外殼是在人體細胞的核糖體 上合成的，試寫出這一過程包含的信息流圖解：RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質．
（5）一些免疫抑制劑，如類固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細胞的增殖受阻，從而使免疫系統(tǒng)暫時處于無應答或弱應答狀態(tài)；這些藥物的運用，使心臟移植的5年生存率提高到80%左右，腎移植的5年成活率可達90%以上，肝移植的5年成活率在60%左右．分析上述材料說明免疫抑制劑的運用，能提高器官移植的成活率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．顯微鏡是生命科學學習中最基本的實驗工具，借助顯微鏡技能觀察物體的顯微結構，又能測量微小物體的大�。鐖D是某同學在低倍鏡下看到的物象，回答下列問題．
（1）該細胞處于質壁分離（或失水） 狀態(tài)．該細胞的B/A（%）值是72%左右%．隨著外界溶液濃度的增大，B/A（%）的值將變�。ㄌ钤龃蠡驕p�。ˋ表示細胞長度，B表示原生質層長度）
（2）圖中的原生質層指③ 和④及兩者間的細胞質．（填編號）
（3）圖中⑤指的是外界溶液．
（4）用引流法 法加清水可使此細胞恢復原狀．
（5）圖中細胞的長度為9 小格．已知目鏡測微尺每小格7μm，則細胞核的截面積是38.47（左右）μm2．（π=3.14）

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