3．如圖a、b表示種群在不同條件下的增長曲線，c為b曲線對應(yīng)的種群增長速率．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．在自然界中不可能存在類似a曲線表示的種群增長情況
B．在t時刻b曲線對應(yīng)的種群數(shù)量大小為環(huán)境容納量的一半，即$\frac{K}{2}$
C．b曲線表示種群的數(shù)量增長可能受其本身密度增加的制約
D．c表示的種群增長速率可用于指導漁業(yè)捕撈等

分析 1、據(jù)圖分析，a表示J型曲線，b表示S型曲線．
2、J型曲線：在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．
3、S型曲線：自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．

解答 解：A、外來物種進入一個新的環(huán)境，其種群的增長曲線可能類似a曲線，A錯誤；
B、在t時刻b曲線的增長率最大，此時對應(yīng)的種群數(shù)量大小為環(huán)境容納量的一半，B正確；
C、b曲線中種群數(shù)量超過$\frac{K}{2}$之后，隨著種群的數(shù)量增長，種群的增長率下降，所以種群的數(shù)量增長可能受其本身密度增加的制約，C正確；
D、t時種群的增長率最大，使種群數(shù)量維持在$\frac{K}{2}$可獲得最大收益，所以c表示的種群增長速率可用于指導漁業(yè)捕撈，D正確．
故選：A．

點評 本題考查J型和S型曲線，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可發(fā)生在下列哪一種細胞中（　�。�
A．卵原細胞B．初級卵母細胞C．次級卵母細胞D．極體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．熒火蟲能發(fā)光是因為熒火蟲體內(nèi)可以通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象．如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光．一直以來熒光素酶的唯一來源是從熒火蟲腹部提取的．但加利福利亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶．請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題：
（1）將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助．下列所列各項是選取運載體的時候必須考慮的是ABD
A．能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存      B．具有特定的限制酶切點
C．具有與目的基因相同的堿基片斷        D．具有某些標記基因
（2）在基因工程操作中，可作為受體細胞的生物有ACD
A．土壤農(nóng)桿菌     B．噬菌體       C．大腸桿菌    D．枯草桿菌
（3）在此轉(zhuǎn)基因工程中，是由質(zhì)粒承擔運載體的．在將體外重組體DNA導入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用CaCl2處理大腸桿菌，目的是以增大細胞壁的通透性，使重組基因能夠?qū)氲绞荏w細胞內(nèi)．
（4）由于熒光素酶的特殊作用，科學家設(shè)想將其基因作為實驗工具，以判斷固氮基因是否成功導入某植物體內(nèi)，具體方法是將熒光素酶基因與固氮基因連接在一起，操作中必須用到的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶，成功導入的依據(jù)是植物體發(fā)光．
（5）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是目的明確和培育周期短．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑．請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）苯丙酮尿癥是由于患者的體細胞中缺少酶①，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼�，只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖幔奖嵩隗w內(nèi)積累過多就會對嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)造成不同程度的損害．
（2）苯丙酮尿癥患者一般不會患白化病，其原因是合成黑色素的原料酪氨酸還可以來自食物蛋白質(zhì)．
（3）如果一對患白化病的夫妻生了8個小孩都是正常的，最可能的原因是這對夫妻分別缺陷酶⑤基因、酶⑥基因．
（4）缺少酶③會使人患黑尿酸癥．
（5）從以上實例可以看出，基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中（如圖一所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用（如圖二所示）．十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請回答下列問題．

（1）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的ATP、NADPH，白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有：蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生的．
（2）在上午10：00點時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物A葉肉細胞和植物B葉肉細胞中C3含量的變化趨勢分別是基本不變和降低（填升高、降低或基本不變）．
（3）植物A氣孔開閉的特點與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，推測植物A生活環(huán)境最可能是炎熱干旱．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖表示果蠅的染色體組成，請據(jù)圖回答：
（1）該果蠅的性別為雄性；有3對常染色體．
（2）1和2稱為同源染色體，1和3稱為非同源染色體．
（3）設(shè)D是紅眼基因、d是白眼基因，則該果蠅關(guān)于眼色的基因型為XDY．若該果蠅與白眼雌果蠅交配，則后代只要看眼色即可知道果蠅的性別．
（4）D基因決定的性狀在雌雄個體中的概率是否一樣？否（填“是”或”否”）；該果蠅（考慮A/B/D三對基因）能夠產(chǎn)生8種配子？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．黃色圓粒豌豆（YyRr）和黃色皺粒（Yyrr）雜交，F(xiàn)1代中黃色圓粒豌豆個體占（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{3}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．將三株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開始時測得它們吸水和吸收K+情況基本相同．隨后，對三株幼苗進行處理，過一段時間后，測得結(jié)果（如下表）．請仔細閱讀下表，并回答問題：
小麥幼苗處理方式處理后吸水量變化吸收K量變化
a-不變不變
b注射呼吸抑制劑不變減少
c培養(yǎng)液中增加K肥減少幾乎不變
（1）b幼苗吸收K+量明顯減少，說明植物吸收K+需要能量，吸收的方式是主動運輸．此時，b幼苗根細胞吸收Mg2+量減少（填“增加“或“減少“或“不變“）．
（2）c幼苗吸收K+量沒有增加是因為根細胞膜上K+載體的數(shù)量有限，吸水量明顯減少是由于培養(yǎng)液中增加K肥后使植物細胞液與外界溶液的濃度差減少．此時，c幼苗根尖成熟區(qū)細胞沒發(fā)生（填“發(fā)生“或“沒發(fā)生“）質(zhì)壁分離．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡陽三模）下列關(guān)于遺傳、變異與進化的敘述中正確的是（ ）

A．生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因重組

B．不同種群基因庫差異的積累可導致生殖隔離

C．不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性一定不同

D．自然選擇直接作用于基因型，從而決定種群進化的方向

查看答案和解析>>

同步練習冊答案