分析 1、模型:人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的.
2.形式:物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.
3.舉例:掛圖、細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖和模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型都是物理模型;座標(biāo)曲線、公式(Nt=N0•λt)都是數(shù)學(xué)模型.
解答 解:①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型,①正確;
②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片不屬于模型,②錯誤;
③減數(shù)分裂中染色體變化的模型屬于物理模型,③正確;
④血糖調(diào)節(jié)的模型屬于物理模型,④正確;
⑤種群增長的“J”型曲線屬于數(shù)學(xué)模型,⑤錯誤;
⑥生物膜的流動鑲嵌模型屬于物理模型,⑥正確.
故答案為:①③④⑥
點評 本題主要考查模型建構(gòu)方法在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用,對于生物科學(xué)研究方法的了解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 異型紅細(xì)胞 | B. | 侵入體內(nèi)的病毒 | ||
C. | 移植的異體組織或器官 | D. | 對某種疾病有抗性的球蛋白 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6:5 | |
B. | 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第6小時無氧呼吸速率最快 | |
C. | 統(tǒng)計甲發(fā)酵罐中酵母菌數(shù)量應(yīng)采用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入一定量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻既屬于生命系統(tǒng)中的分子層次又屬于細(xì)胞層次 | |
B. | 蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知,水稻對SiO32-需求量最大,番茄對SiO32-需求量最小 | |
B. | 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+ | |
C. | 由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運輸 | |
D. | 圖2中b點開始,離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點的分裂和染色體復(fù)制 | B. | 染色體數(shù)加倍和染色單體形成 | ||
C. | 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 | D. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能用普通的培養(yǎng)基培養(yǎng)MRDV | |
B. | 其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞 | |
C. | 組成其核酸的元素只有C、H、O、N | |
D. | MRDV的生命活動離不開細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列大腸桿菌某基因堿基序列的變化,對其控制合成的多肽中氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)
A.第6位的C被替換為T B.第9位與第10位之間插入1個T
C.第100、101、102位被替換為TTT D.第103至105位被替換為1個T
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤⑥⑦ | B. | ②④⑤⑧ | C. | ①③⑥⑦ | D. | ①②④⑧ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com