15．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A、B、C、D、E中屬于減數(shù)分裂的是BDE．
（2）D細(xì)胞有4條染色體，有0條姐妹染色單體，有4個(gè)DNA分子，屬于減數(shù)第二次分裂后期，經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的染色體有2條．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．
（4）A細(xì)胞含有4個(gè)染色體組．

分析 分析題圖：A細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；C細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；E細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對(duì)，處于減數(shù)第一次分裂前期．

解答 解：（1）由以上分析可知，A和C細(xì)胞屬于有絲分裂，B、D和E屬于減數(shù)分裂．
（2）D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，含有4條染色體、4個(gè)DNA分子，0條染色單體，因此該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞有2條染色體．
（3）由試題分析可知，具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．
（4）A細(xì)胞處于有絲分裂后期，含有4個(gè)染色體組．
故答案為：
（1）BDE
（2）4  0  4  減數(shù)第二次分裂后 2
（3）ABCE      
（4）4

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果

B．細(xì)胞核、線粒體和核糖體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

C．在氧濃度為0時(shí)，輪藻細(xì)胞不能逆濃度梯度吸收K+

D．細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)基因型為AaBb的小鼠，在減數(shù)分裂過(guò)程中，A和a、b與b基因分別何時(shí)發(fā)生分離（　　）
A．都是在減數(shù)第一次分裂后期
B．減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
C．減數(shù)第二次分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
D．減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)，抗利尿激素分泌量減少
B．組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會(huì)導(dǎo)致組織水腫
C．蕁麻疹是已致敏的機(jī)體再次接觸相同過(guò)敏原時(shí)所引起的過(guò)敏反應(yīng)
D．因寒冷刺激，下丘腦中的冷覺(jué)感受器興奮并合成、分泌有關(guān)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．若某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體，分別用A和A′，B和B′表示．下列各組精子中由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的是（　�。�
A．AB、A′B′、A′B′、ABB．AB、A′B、A′B、AB
C．AB、AB′、A′B、A′B′D．A′B、A′B、A′B′、A′B′

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．植酸酶，是酶的品種之一，在動(dòng)物飼料加工中發(fā)揮重要作用．植酸酶能分離出植酸分子中的磷，將植酸（鹽）降解為肌醇和無(wú)機(jī)磷，同時(shí)釋放出與植酸（鹽）結(jié)合的其它營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（1）飼料加工過(guò)程溫度較高，要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性．利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)其進(jìn)行改造時(shí)，首先必須了解植酸酶的空間結(jié)構(gòu)，最終通過(guò)改變植酸酶的氨基酸序列，再通過(guò)基因工程得到新的植酸酶．
（2）培育轉(zhuǎn)植酸酶基因的大豆，可提高其作為飼料原料磷的利用率．將植酸酶基因?qū)氪蠖辜?xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)化法．
（3）為了提高豬對(duì)飼料中磷的利用率，科學(xué)家將帶有植酸酶基因的重組質(zhì)粒通過(guò)顯微注射法方法轉(zhuǎn)入豬的受精卵中．將早期胚胎培養(yǎng)至一定時(shí)期通過(guò)胚胎分割移植方法，從而一次得到多個(gè)轉(zhuǎn)基因豬個(gè)體．
（4）若這些轉(zhuǎn)基因植物被推廣種植，可能會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響？減少環(huán)境中磷的污染，但該基因可能擴(kuò)散到環(huán)境中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有4個(gè)核酸分子，經(jīng)分析共有5種堿基，8種核苷酸，6條核苷酸長(zhǎng)鏈，它的組成是（　　）
A．1個(gè)DNA分子，3個(gè)RNA分子B．4個(gè)DNA分子
C．2個(gè)DNA分子，2個(gè)RNA分子D．4個(gè)RNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A．真核細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，原核細(xì)胞都不含有線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．兩者最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
C．藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞內(nèi)只有一種不含磷脂的細(xì)胞器
D．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖1，其中離子通道是一種通道蛋白，離子通道打開(kāi)時(shí)，離子能夠順濃度梯度通過(guò)細(xì)胞膜．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖的上側(cè)是膜內(nèi)側(cè)（填“膜內(nèi)側(cè)”或“膜外側(cè)”）．
（2）圖中甲、乙、丙、丁分子是運(yùn)動(dòng)的．甲、乙、丙決定了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性（功能特點(diǎn)）．
（3）圖中代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程是a、b（填字母表示）．C過(guò)程代表的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，其所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，直接能源物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式ATP→ADP+Pi+能量．
（4）圖中丁代表的是糖蛋白，它具有保護(hù)、潤(rùn)滑和細(xì)胞識(shí)別的作用．
（5）若該圖表示神經(jīng)細(xì)胞膜，b過(guò)程表示K+的運(yùn)輸，則此時(shí)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)．
（6）某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)．圖2中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是A．

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