果蠅用于遺傳探究實驗的優(yōu)勢是什么？
 
．
考點：伴性遺傳
專題：
分析：1、果蠅體型小，體長不到半厘米；飼養(yǎng)管理容易，既可喂以腐爛的水果，又可配培養(yǎng)基飼料；一個牛奶瓶里可以養(yǎng)上成百只．
2、果蠅繁殖系數(shù)高，孵化快，只要1天時間其卵即可孵化成幼蟲，2-3天后變成蛹，再過5天就羽化為成蟲．從卵到成蟲只要10天左右，一年就可以繁殖30代．
3、果蠅的染色體數(shù)目少，僅3對常染色體和1對性染色體，便于分析．作遺傳分析時，研究者只需用放大鏡或顯微鏡一個個地觀察、計數(shù)就行了，從而使得勞動量大為減輕．
解答： 解：果蠅體積小，易飼養(yǎng)管理、繁殖快，具有多對易于區(qū)分的相對性狀，便于分析．
故答案為：果蠅體積小、繁殖快，具有多對易于區(qū)分的相對性狀．
點評：本題考查果蠅作遺傳學(xué)實驗的優(yōu)勢，意在考查考生識記所列知識點的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖1．

（1）如圖2是利用
 
法把乳酸菌A接種到培養(yǎng)基的表面．除此方法外，常用的微生物接種方法還有
 
（寫一種）．
（2）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長提供
 
．如果要分離土壤中能分解尿素的細菌，應(yīng)在該培養(yǎng)基中加入
 
指示劑，可初步鑒定出該種細菌能否分解尿素．
（3）配制培養(yǎng)基的操作步驟：
 
（用字母順序回答）．
a．倒平板  　b．計算　   c．溶化   　d．稱量 　  e．滅菌
（4）電泳法純化乳酸菌素時，若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì)，則其分子量越大，電泳速度
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
B、兩個種群間的隔離一旦形成，這兩個不同種群的個體之間就不能進行基因交流
C、基因型頻率的改變是生物進化的根本原因
D、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導(dǎo)致生物的定向變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（　　）
A、基因突變
B、基因自由組合
C、染色體交叉互換
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1909年摩爾根用純合紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，得到F1均為紅眼，F(xiàn)1雌雄個體雜交，F(xiàn)2雌蠅均為紅眼，雄蠅中紅眼與白眼各占
1
2
．摩爾根假設(shè)控制果蠅眼色的基因只位于X染色體上（用XA和Xa表示），并對上述雜交實驗進行了解釋．請回答下列問題：
（1）依據(jù)摩爾根的假設(shè)，寫出上述雜交實驗得到的F2的相應(yīng)基因型：紅眼雄蠅：
 
；白眼雄蠅：
 
；紅眼雌蠅：
 
．
（2）為了驗證上述設(shè)想的正確性，摩爾根等人選取
 
眼雌蠅與
 
眼雄蠅進行了一次雜交實驗，所得子代的表現(xiàn)型及比例為：
 
，即證明摩爾根的設(shè)想是正確的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中正確的是（　�。�
A、所有酶分子的合成場所是核糖體，模板是mRNA
B、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂
C、酶分子通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用
D、與無機催化劑相比，一種酶能催化的反應(yīng)種類更少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較，正確的是（　　）
A、二者的理論基礎(chǔ)相同
B、培養(yǎng)基的成分相同
C、培養(yǎng)的結(jié)果相同
D、細胞分裂方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人類的多指是由常染色體上的顯性基因（G）控制的，有一對多指的夫婦生下一個正常的兒子．問這對夫婦的基因型為（　�。�
A、Gg和Gg
B、Gg和gg
C、gg和gg
D、GG和Gg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是（　　）
A、唾液中的溶菌酶可殺死病原菌
B、口腔黏膜對病原菌具有一定的屏障作用
C、吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用
D、T細胞不參與體液免疫過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案