19.如圖為細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)此圖表示動物細胞的模式圖.判斷的依據(jù)是此細胞中有[5]中心體,而無葉綠體、液泡、細胞壁.
(2)分泌蛋白從合成至分泌到細胞外,需要細胞器1、3、9、10(填序號)的參與.
(3)煙草花葉病毒在化學成分上與圖中[10]核糖體最相似.
(4)生物膜系統(tǒng)由細胞器膜,細胞膜、核膜構(gòu)成.

分析 分析題圖:圖示是某真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是線粒體、2是細胞質(zhì)基質(zhì)、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4是染色質(zhì)、5是中心體、6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7是核仁、8是核孔、9是高爾基體、10是核糖體,據(jù)此答題.

解答 解:(1)該細胞具有中心體,而無 葉綠體、液泡、細胞壁,為動物細胞的模式圖.
(2)分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.故分泌蛋白從合成至分泌到細胞外,需要細胞器1線粒體、3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9高爾基體、10核糖體的參與.
(3)煙草花葉病毒含有RNA和蛋白質(zhì),在化學成分上與核糖體(由rRNA和蛋白質(zhì)組成)最相似.
(4)生物膜系統(tǒng)由細胞器膜,細胞膜、核膜組成.
故答案為:
(1)中心體    葉綠體、液泡、細胞壁
(2)1、3、9、10
(3)10核糖體
(4)細胞器膜,細胞膜、核膜

點評 本題結(jié)合某真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.2016年10月11日晚,江西瑞昌在湖北打工的6名農(nóng)民工,在食用一種野生蘑菇后不幸中毒,其中兩人因搶救無效于13日死亡,其余4人的心、肝、腎等器官功能損害嚴重,仍然需要進一步救治.引起農(nóng)民工中毒的蘑菇的細胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物相似(  )
A.黑藻B.大腸桿菌C.顫藻D.肝炎病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在制備細胞膜的實驗中常用新鮮成熟的哺乳動物的紅細胞作材料是因為( �。�
A.哺乳動物紅細胞更容易吸水脹破
B.哺乳動物紅細胞容易收集
C.哺乳動物紅細胞的細胞膜更容易與其他結(jié)構(gòu)分離
D.哺乳動物紅細胞內(nèi)沒有細胞核和眾多的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)該化合物的敘述中,正確的是( �。�
A.該化合物有一個氨基、一個羧基
B.③⑤⑦的形成方式及結(jié)構(gòu)不完全相同的
C.該多肽鏈完全水解后有3種氨基酸
D.該多肽鏈在形成過程中,相對分子質(zhì)量減少了72

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( �。�
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B.②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C.蛋白質(zhì)分泌旺盛的細胞③比較小
D.④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于具有生物活性蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( �。�
A.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者
B.蛋白質(zhì)的多樣性與核酸密切相關(guān)
C.細胞外DNA的復制不需要蛋白質(zhì)的參與
D.組成不同蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某病毒能選擇性地感染并殺傷多種體外培養(yǎng)的癌細胞,引起癌細胞凋亡而對正常細胞無毒副作用,這對研究新型的靶向抗腫瘤藥物具有重要意義.下列說法正確的是( �。�
A.病毒的選擇性識別作用與其細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B.病毒引起的癌細胞凋亡受癌細胞中基因的控制
C.用光學顯微鏡觀察細胞的基因突變可判斷細胞是否癌變
D.該病毒是具有誘發(fā)細胞癌變能力的生物致癌因子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于基因突變的敘述,錯誤的是( �。�
A.基因突變對生物的生存往往是有害的
B.發(fā)生在體細胞中的突變,一般是不能傳遞給后代的
C.物理因素和化學因素不能提高基因突變的頻率
D.基因突變發(fā)生的時期越遲,生物體表現(xiàn)突變的部分就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

9.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中:
(1)對酵母菌進行計數(shù)可以采用抽樣檢測的方法,如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應當采取的措施是適當稀釋菌液.
(2)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,一組同學進行了如下操作.其中操作步驟不正確的有②③ (填下列操作的序號).
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng);
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液;
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片;
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液;
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù).
(3)某同學為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,設計了3組實驗(見表).每隔24小時取樣并計數(shù).
試管編號培養(yǎng)液(mL)無菌水(mL)酵母菌母液(mL)溫度(℃)
A10--0.128
B10--0.15
C--100.128
①請寫出該同學研究的課題名稱:探究溫度、營養(yǎng)物質(zhì)對酵母菌種群動態(tài)變化的影響.
②用顯微鏡定期檢測酵母菌數(shù)目,如果A管中的10mL酵母液在適宜溫度下培養(yǎng),在不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值,結(jié)果如表所示.表中樣品的取樣先后次序為2→4→1→3,若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是營養(yǎng)物質(zhì)消耗,有害代謝產(chǎn)物積累,造成酵母菌的出生率小于死亡率.
樣品酵母菌數(shù)量(個/mm3PH
112104.8
28205.4
312103.7
410005.0

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