試管編號(hào) | 培養(yǎng)液(mL) | 無(wú)菌水(mL) | 酵母菌母液(mL) | 溫度(℃) |
A | 10 | -- | 0.1 | 28 |
B | 10 | -- | 0.1 | 5 |
C | -- | 10 | 0.1 | 28 |
樣品 | 酵母菌數(shù)量(個(gè)/mm3) | PH |
1 | 1210 | 4.8 |
2 | 820 | 5.4 |
3 | 1210 | 3.7 |
4 | 1000 | 5.0 |
分析 采用抽樣檢測(cè)法使用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),在計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)從以下幾方面注意:
1、每天同一時(shí)間,各組取出本組的試管,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù),并作記錄,連續(xù)觀察7天.
2、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,要將試管輕輕震蕩幾下,這樣使酵母菌分布均勻,防止酵母凝聚沉淀,提高計(jì)數(shù)的代表性和準(zhǔn)確性,求得的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量誤差。
3、如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋以便于酵母菌的計(jì)數(shù).
4、對(duì)于壓在方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)計(jì)數(shù)同側(cè)相鄰兩邊上的菌體數(shù),一般可采取數(shù)上線不數(shù)下線,數(shù)左線不數(shù)右線的原則處理,另兩邊不計(jì)數(shù).
5、計(jì)數(shù)一個(gè)樣品要從兩個(gè)計(jì)數(shù)室中計(jì)得的平均數(shù)值來(lái)計(jì)算,對(duì)每個(gè)樣品可計(jì)數(shù)三次,再取其平均值.計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)不時(shí)地調(diào)節(jié)焦距,才能觀察到不同深度的菌體.按公式計(jì)算每mL(或10mL)菌液中所含的酵母菌個(gè)數(shù).
6、血球計(jì)數(shù)板的清潔.血球計(jì)數(shù)板使用后,用自來(lái)水沖洗,切勿用硬物洗刷,洗后自行晾干或用吹風(fēng)機(jī)吹干,或用95%的乙醇、無(wú)水乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑脫水使其干燥.通過(guò)鏡檢觀察每小格內(nèi)是否殘留菌體或其他沉淀物.若不干凈,則必須重復(fù)清洗直到干凈為止.
解答 解:(1)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法;若血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)適當(dāng)稀釋菌液,最后計(jì)數(shù)的結(jié)果需乘以稀釋的倍數(shù).
(2)①將適量干酵母菌放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng),能進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖,①正確;
②吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差,②錯(cuò)誤;
③利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),應(yīng)先放置蓋玻片,在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液,待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室,吸去多余培養(yǎng)液,再進(jìn)行計(jì)數(shù),③錯(cuò)誤;
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液,④正確;
⑤血球計(jì)數(shù)板加樣后,需靜置片刻再使用顯微鏡計(jì)數(shù).這是因?yàn)橛?jì)數(shù)室中的菌懸液有一定的高度(0.1mm),需要讓細(xì)胞沉降到計(jì)數(shù)室底部的網(wǎng)格線中,避免細(xì)胞分布在不同液層深度,導(dǎo)致計(jì)數(shù)時(shí)被遺漏,⑤正確.
故選:②③.
(3)①根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此該實(shí)驗(yàn)的課題名稱(chēng)是:探究溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌種群動(dòng)態(tài)變化的影響.
②由于酵母菌在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳,因此培養(yǎng)液的PH會(huì)不斷下降,因此根據(jù)PH值變化可以確定表中樣品的取樣先后次序?yàn)?、4、1、3.若第5次均勻取樣時(shí),樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗,有害代謝產(chǎn)物積累,造成酵母菌的出生率小于死亡率.
故答案為:
(1)抽樣檢測(cè) 適當(dāng)稀釋菌液
(2)②③
(3)①溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ②2→4→1→3 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗,有害代謝產(chǎn)物積累
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)步驟等;還要求考生掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修善,并能根據(jù)題干中的信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān) | |
B. | 群落中植物的種群越多,動(dòng)物的種群也就越多 | |
C. | 群落的次生演替是原有物種的恢復(fù) | |
D. | 群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高生物利用環(huán)境資源的能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為出生率或遷入率,乙為死亡率或遷出率 | |
B. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
C. | 丁為年齡組成,包括增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型 | |
D. | 丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率和死亡率來(lái)影響種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期:合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 | |
B. | 間期:線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量 | |
C. | 前期:兩組中心粒之間星射線形成紡錘體 | |
D. | 末期:高爾基體為細(xì)胞壁的形成合成多糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)白化病癥狀是基因通過(guò)控制酶的合成間接控制性狀 | |
B. | 基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制 | |
C. | 生物發(fā)生基因突變后不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變 | |
D. | 同等環(huán)境條件下,基因型相同的生物表現(xiàn)型一般相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
親本組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 |
剛毛(♂)×截毛(♀) | 剛毛 | 剛毛♂剛毛♀截毛♀ 2 1 1 |
A. | XBXB,XbY | B. | XbXb,XBY | C. | XBXB,XbYb | D. | XbXb,XBYB |
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