如甲圖示洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個時期一個細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果，乙圖是某同學(xué)觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于甲圖e時期的細(xì)胞移至視野中央觀察，正確的移動裝片的方向是（　�。�
A、左上方B、右上方
C、右上方D、左上方
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析圖解：圖甲中ab段表示有絲分裂間期，c、d、e、f分別表示有絲分裂的前期、中期、后期、末期．
圖乙中，根據(jù)染色體的行為特征判斷，左上角細(xì)胞處于有絲分裂后期，右上角細(xì)胞處于間期，左下角細(xì)胞處于末期，右下角細(xì)胞處于中期．
解答： 解：甲圖e時期的細(xì)胞處于有絲分裂后期，對應(yīng)圖乙中左上角的細(xì)胞．
由于顯微鏡的成的像是倒立的虛像，因此要將該細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將該細(xì)胞朝左上方移動．
故選：A．
點評：本題考查了顯微鏡的使用以及有絲分裂的相關(guān)知識，要求考生掌握顯微鏡的工作原理和使用方法；識記有絲分裂過程中各時期的變化特點，能夠根據(jù)DNA含量的變化判斷A圖中各區(qū)段所表示時期，進行進行相關(guān)判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與病毒相關(guān)的表述中，正確的是（　�。�
①面對病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而播散，再通過細(xì)胞免疫予以消滅
②高溫滅菌措施很難殺滅病毒，因為病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
③絕大部分病毒對宿主細(xì)胞的選擇具有專一性
④被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖．
A、只有①③B、只有②④
C、只有①②③D、只有②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示隨時間的增加，某種新的細(xì)菌傳染病在某地區(qū)的一次流行周期中的病例數(shù)等的變化．請分析回答：

（1）病原菌感染人體的結(jié)局取決于
 
的相互作用．如果病原菌在組織中大量繁殖或分泌強毒性的細(xì)菌毒素，引起人體中毒，人就會成為
 
者而致�。�
（2）圖中顯示在第15～30天內(nèi)染病人數(shù)逐漸下降的原因除了控制傳染源、切斷傳播途徑外，還有
 
等原因．
（3）目前，預(yù)防傳染病最有效的措施是在疾病流行前
 
．這一措施主要依據(jù)人體免疫的第三防線即
 
作用特點，以達到保護易感人群的目的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一對夫婦和幾個子女的簡化DNA指紋，據(jù)此圖判斷，下列選項正確的是（　�。�
基因標(biāo)記 母親 父親 女兒1 女兒2 兒子
Ⅰ - - -
Ⅱ - -
Ⅲ - - -
Ⅳ - -
Ⅴ - -
A、基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于同源染色體上
B、基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上
C、基因Ⅲ可能位于X染色體上
D、基因V可能位于Y染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

禽流感病毒和HIV的生存的場所必須是（　�。�
A、無機環(huán)境
B、富含有機質(zhì)的環(huán)境
C、生物體的細(xì)胞間隙內(nèi)
D、生物體的活細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，正確的是（　�。�
A、④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞
B、①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料．下列說法正確的是（　�。�
A、鹽酸會改變細(xì)胞膜的通透性
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與吡羅紅結(jié)合
C、鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
D、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對線粒體染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　　）
A、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、能進行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
C、癌細(xì)胞可以進行正常的細(xì)胞分裂和分化
D、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

A．如圖表示氫（[H]）隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程，分析回答：
（1）[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過程中，還原X形成葡萄糖，需要
 
和
 
提供能量，這時X代表
 
．
（2）[H]經(jīng)⑦→⑥轉(zhuǎn)移到水中，則中間產(chǎn)物X最可能代表
 
．
（3）人的成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子過程中伴隨的[H]的轉(zhuǎn)移途徑是圖中的
 
（填序號）．
（4）人體內(nèi)實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移，主要發(fā)生在
 
細(xì)胞中．植物體內(nèi)實現(xiàn)③的場所主要在
 
（細(xì)胞器）中．
（5）X經(jīng)⑩的轉(zhuǎn)移過程，必須經(jīng)過
 
作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案