A．如圖表示氫（[H]）隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程，分析回答：
（1）[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過程中，還原X形成葡萄糖，需要
 
和
 
提供能量，這時X代表
 
．
（2）[H]經(jīng)⑦→⑥轉(zhuǎn)移到水中，則中間產(chǎn)物X最可能代表
 
．
（3）人的成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子過程中伴隨的[H]的轉(zhuǎn)移途徑是圖中的
 
（填序號）．
（4）人體內(nèi)實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移，主要發(fā)生在
 
細(xì)胞中．植物體內(nèi)實現(xiàn)③的場所主要在
 
（細(xì)胞器）中．
（5）X經(jīng)⑩的轉(zhuǎn)移過程，必須經(jīng)過
 
作用．
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：①→②可表示光合作用過程，X指C3．②→①可表示有氧呼吸過程，X指丙酮酸．
解答： 解：（1）①→②可表示光合作用過程，X指C3，過程①表示光合作用的光反應(yīng)階段，②表示光合作用的暗反應(yīng)階段，物質(zhì)X形成葡萄糖的過程中，需要光反應(yīng)提供ATP和NADPH為其提供能量．
（2）經(jīng)⑦→⑥轉(zhuǎn)移到水中為有氧呼吸過程，X指丙酮酸．
（3）人體成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子的過程消耗能量，成熟紅細(xì)胞進行無氧呼吸，過程是⑦→④．
（4）動物多糖有肝糖原和肌糖原，③為合成多糖發(fā)生在肝臟細(xì)胞和肌肉組織中．植物多糖有淀粉和纖維素，植物體內(nèi)實現(xiàn)③的場所主要是在葉綠體和高爾基體中．
（5）體內(nèi)合成氨基酸是通過轉(zhuǎn)氨基作用完成的．
故答案為：
（1）ATP   NADPH   C3化合物  
（2）丙酮酸  
（3）⑦→④
（4）肌細(xì)胞和肝   葉綠體和高爾基體  
（5）氨基轉(zhuǎn)換
點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的過程以及發(fā)生的場所．意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如甲圖示洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個時期一個細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果，乙圖是某同學(xué)觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于甲圖e時期的細(xì)胞移至視野中央觀察，正確的移動裝片的方向是（　�。�
A、左上方B、右上方
C、右上方D、左上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖．下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型、消滅該菌首先要通過的免疫途徑及其相對應(yīng)的免疫因子分別是（　　）
①無氧呼吸  ②有氧呼吸  ③體液免疫   ④細(xì)胞免疫   ⑤淋巴因子  ⑥抗體．
A、①③⑥B、①④⑤
C、①③⑤D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA數(shù)目、染色體數(shù)目的變化曲線圖，下列有關(guān)該圖的敘述，不正確的是
（　�。�
A、圖甲中bc過程存在染色單體
B、圖甲中ac過程和圖乙中ac過程代表細(xì)胞有絲分裂的同一時期
C、圖乙中染色體數(shù)目的增加是著絲粒分開的結(jié)果
D、圖甲中的cd和圖乙中的de是同一個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答：
（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的原理是
 
．
（3）由如圖可知，該片段由
 
種單體組成，有
 
個肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式可表示為
 
．
（4）一分子肉毒類毒素至少含有
 
個氨基．
（5）形成該化合物的反應(yīng)叫做
 
．將該片段水解，需要消耗
 
個水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”．近百年來，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面，而且它是早在人類基因組計劃之前而被測序的一種動物．請回答下列有關(guān)問題．
（1）對果蠅基因組進行研究，應(yīng)測序
 
條染色體，它們是
 
．
（2）已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼W、白眼w），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．現(xiàn)有若干紅眼和白眼的雌雄果蠅，若用一次交配實驗證明這對基因位于何種染色體上，請選擇交配親本表現(xiàn)型
 
．
實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一小組利用小球藻在密閉的容器中進行光合作用實驗時發(fā)現(xiàn)：在弱光下，小球藻的周圍會釋放一些氣泡．為了確定小球藻產(chǎn)生的氣泡是O2還是CO2，該小組欲用靈敏的酸堿指示劑--溴代麝香草酚藍(lán)水溶液（BTB）進行判斷． （BTB對光不敏感，當(dāng)受測溶液為中性或偏堿時呈淡藍(lán)色，弱酸性時呈淡黃色）

（1）利用淡藍(lán)色BTB水溶液，如何判斷在弱光條件下小球藻產(chǎn)生的氣泡的成分？
 

（2）在一定的光照條件下，此密閉容器中，氧氣一定增加嗎，請分析理由．
 

（3）用H218O培養(yǎng)小球藻，相隔很短的時間取樣，在葉綠體中18O將首先轉(zhuǎn)移至
 
（物質(zhì)）中；在線粒體中，18O將最終移至
 
（物質(zhì)）中．
（4）如圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實線“--”表示光合作用速率，虛線“…”表示呼吸作用速率．
請據(jù)圖回答：
分析圖解可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感．溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中
 
過程．若晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度約是
 
；若溫度均保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長？
 
．
（5）根據(jù)上題的相關(guān)信息，請在乙圖的坐標(biāo)上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖，圖中溶酶體含有多種水解酶，它是細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”．據(jù)圖回答（橫線上填文字，括號內(nèi)填編號）：
（1）圖1中①③過程分別為
 
作用．①和③過程的進行，說明細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點是
 
．
（2）圖1中①～③過程屬于
 
免疫．
（3）圖1中結(jié)構(gòu)[
 
]為上述各生命活動提供
 
來源．
（4）如果有些毒性很強的細(xì)菌經(jīng)過上述過程不能被清除，吞噬細(xì)胞就將抗原傳遞給B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞，使之迅速增殖分化成
 
．由其產(chǎn)生和分泌
 
（物質(zhì)），該物質(zhì)分布于血液、淋巴液或組織液等體液內(nèi)，能殺死病原體或促使巨噬細(xì)胞吞噬病原體．該物質(zhì)是由圖中[
 
]
 
合成．
（5）圖2是另一種免疫過程示意圖：圖中由C到D的過程表示
 
．在此免疫過程中，C圖中的另一細(xì)胞還能通過釋放
 
來殺死圖B細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關(guān)系，用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗．培養(yǎng)一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對速度的特點是：v硅＞v水＞v鎂
B、同一植物對不同離子的吸收速度不同，不同植物對同種離子的吸收速度不同．這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)
C、植物對水分的吸收與對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨立的過程
D、植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案