5．已知牛的有角與無角為一對相對性狀，由常染色體上的等位基因A和a控制．在自由放養(yǎng)多年的一群牛中，隨機選出1頭無角牛和6頭有角母牛，分別交配，每頭母牛只產(chǎn)了1頭小牛．在6頭小牛中，3頭有角，3頭無角．
（1）根據(jù)上述結(jié)果不能確定這對相對性狀的顯性性狀，原因是：①假設(shè)無角為顯性，則公牛的基因型為Aa，6頭母牛的基因型為aa，交配組合的后代表現(xiàn)為或為有角或為無角．②假設(shè)有角為顯性，則公牛的基因型為aa，6頭母牛的基因型為（AA和）Aa，交配組合的后代表現(xiàn)為或為無角或為有角．
（2）用上述自由放養(yǎng)的牛群為實驗材料，進(jìn)行新的雜交實驗，來確定有角與無角這對相對性狀的顯隱性關(guān)系．
雜交組合：從牛群中選擇多對有角牛與有角牛雜交，和選擇多對無角牛與無角牛雜交．

分析 根據(jù)題意分析可知，有角和無角是一對相對性狀，是由一對等位基因控制的，遵循基因的分離定律，要鑒定有角與無角之間的顯隱性關(guān)系，可通過雜交的后代是否發(fā)生性狀分離來加以分析確定（植物還可以通過自交的方法）．

解答 解：（1）假設(shè)無角為顯性，則公牛的基因型為Aa，6頭母牛的基因型都為aa，按每頭母牛只產(chǎn)了1頭小牛計算，每個交配組合的后代為有角或為無角，概率各占$\frac{1}{2}$，所以6個組合后代合計很可能會出現(xiàn)3頭無角小牛，3頭有角小牛的情況．
假設(shè)有角為顯性，則公牛的基因型為aa，6頭母�？赡苡袃煞N基因型，即AA和Aa．AA的后代均為有角，Aa的后代或為無角或為有角，概率各占$\frac{1}{2}$，由于配子的隨機結(jié)合及后代數(shù)量少，實際分離比例可能偏離$\frac{1}{2}$．所以，只要母牛中具有Aa基因型的頭數(shù)大于或等于3頭，那么6個組合后代合計也很可能會出現(xiàn)3頭無角小牛，3頭有角小牛的情況．
（2）從牛群中選擇多對有角牛與有角牛雜交（有角�！劣薪桥＃绻蟠霈F(xiàn)無角小牛，也就是說，雜交親本中沒有“無角性狀”，而后代出現(xiàn)了“無角性狀”，即無中生有，則可以確定有角（或親本性狀）為顯性，無角（或新性狀）為隱性；從牛群中選擇多對有角牛與有角牛雜交（有角�！劣薪桥＃�，如果后代沒有出現(xiàn)性狀分離即全部為有角小牛，則有角為隱性，無角為顯性．
故答案為：
（1）Aa   aa    或為有角或為無角    aa   （AA和）Aa   或為無角或為有角
（2）多對有角牛與有角牛    多對無角牛與無角牛

點評 本題考查了性狀的顯隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型、基因的分離定律的實質(zhì)和應(yīng)用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度和設(shè)計實驗的綜合應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的說法，正確的是（ ）

A．種群密度能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢

B．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率

C．繁殖季節(jié)，成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食

D．群落中的物種組成是區(qū)分群落的重要依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細(xì)胞），請回答：

（1）由圖可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中C細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟的．
（2）E和F都是記憶細(xì)胞，發(fā)生③過程后，分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿（效應(yīng)B細(xì)胞）細(xì)胞．
（3）圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中遺傳信息是一樣的，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于遺傳信息的表達(dá)方式不同（基因的選擇性表達(dá)）．
（4）世界各地爆發(fā)的甲型H1N1流感是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的，該病毒含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段，其遺傳物質(zhì)為RNA．甲型流感病毒是一種新型的病毒，這種可遺傳變異來源于基因重組．如果卵清蛋白過敏者接種該疫苗，該人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)有可能會把疫苗當(dāng)作過敏原，從而引發(fā)過敏反應(yīng)．若甲型流感病毒已侵入體細(xì)胞，則消滅該病毒首先要通過細(xì)胞免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部．下列與此相關(guān)的表述中不正確的是（　�。�
 
A．圖中a部位興奮一定能使d部位興奮
B．興奮由b傳至c的過程中，①處膜內(nèi)電流方向是b→c
C．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與②有關(guān)
D．③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用．下圖表示細(xì)胞融合的簡略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYrr兩個玉米品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．科學(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種．這兩個品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)融合，這些融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到4種不同于親本基因型的玉米新品種．
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題．
①在“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育過程中，運用了植物細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁．
②a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是纖維素酶和果膠酶，酶處理后得到原生質(zhì)體．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題．
①為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特定的抗體．由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強、靈敏度高、并可大量制備等特點．
②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來：

順序：．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程示意圖，數(shù)字I、II、III代表場所，字母A-E代表物質(zhì)．請據(jù)圖回答．

（1）用反應(yīng)式表示場所I中進(jìn)行的主要生理過程CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+02．
（2）場所II為細(xì)胞生活活動提供了重要的代謝反應(yīng)的場所和所需要的物質(zhì)，場所II是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中的D和F代表的物質(zhì)依次是丙酮酸和乙醇．
（3）場所III是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸 的主要場所，其產(chǎn)生的物質(zhì)C被場所I利用，至少需穿過4層生物膜．若用放射性同位素對B標(biāo)記，則放射性同位素最先出現(xiàn)在[]EH2O中（方括號內(nèi)填字母，模線上填名稱．）
（4）若將該植物種植在溫室大棚中，寫出兩種通過改變環(huán)境條件，提高其產(chǎn)量的措施①適當(dāng)提高CO2濃度；②夜間適當(dāng)降溫，增大晝夜溫差．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用普通光學(xué)顯微鏡觀察組織時（　�。�
A．用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近
B．若載玻片上有d字母，則視野中呈現(xiàn)b字母
C．若將玻片標(biāo)本向右移動，一污點不動，則污點可能在物鏡上
D．顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被64個分生組織細(xì)胞所充滿．若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為16個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動．具體步驟如下：
材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份l0g．剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h．
DNA粗提�。�
第一步：將上述材料分別放入研缽中，各加入l5mL研磨液，充分研磨．用兩層紗布過濾，取濾液備用．
第二步：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上．
第三步：取6支試管，分別加入等量的2mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物．
DNA檢測：在上述試管中各加入4mL二苯胺試劑．混合均勻后，置于沸水中加熱         5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果如下表．
材料保存溫度花 菜辣 椒蒜 黃
20℃++++++
-20℃+++++++++
（注：“+“越多表示藍(lán)色越深）
分析上述實驗過程，回答下列問題：
（1）該探究性實驗課題名稱是探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響．
（2）第二步中“緩緩地“攪拌，這是為了減少DNA斷裂．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，得出結(jié)論并分析．
①結(jié)論1：與20℃相比，相同實驗材料在-20℃條件下保存，DNA的提取量較多．
結(jié)論2：等質(zhì)量的不同實驗材料．在相同的保存溫度下，從蒜黃提取的DNA量最多．
②針對結(jié)論1，請?zhí)岢龊侠淼慕忉專旱蜏匾种屏讼嚓P(guān)酶的活性，DNA降解速度慢．
（4）氯仿密度大于水，能使蛋白質(zhì)變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極小．為了進(jìn)一步提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性，在DNA粗提取第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是：將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混和．靜置一段時問，吸取上清液．然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．已知A與a、B與b、C與c 3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進(jìn)行雜交．下列關(guān)于雜交后代的推測正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個體的比例為$\frac{1}{16}$
B．表現(xiàn)型有4種，AABbcc個體的比例為$\frac{1}{16}$
C．表現(xiàn)型有8種，aabbCc個體的比例為$\frac{1}{16}$
D．表現(xiàn)型有4種，AabbCc個體的比例為$\frac{1}{8}$

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同步練習(xí)冊答案