下列生物學(xué)現(xiàn)象與植物激素的作用無關(guān)的是（　�。�
A、深秋朱砂玉蘭葉子脫落
B、水稻感染赤霉菌后瘋長(zhǎng)
C、萎蔫青菜浸水后變硬挺
D、銀杏的樹形為寶塔狀
考點(diǎn)：植物激素的作用,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．
解答： 解：A、深秋朱砂玉蘭葉子中脫落酸含量多，抑制了細(xì)胞分裂，促進(jìn)玉蘭葉子的脫落，A正確；
B、水稻感染了赤霉菌，赤霉菌分泌的赤霉素能促進(jìn)水稻莖葉的生長(zhǎng)，B正確；
C、萎蔫的青菜浸泡清水后，因細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞滲透吸水使青菜逐漸變得硬挺，與激素作用無關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、銀杏的樹形為寶塔狀，是生長(zhǎng)素作用的兩重性中的頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，主要考查考生對(duì)各種激素的作用、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的掌握，考查了考生對(duì)知識(shí)的掌握、應(yīng)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

京密引水渠是重要的飲用水源，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)曾開展過《京密引水渠細(xì)菌含量》的調(diào)查研究．他們沿水渠每間隔5公里取得水樣，使用普通固體培養(yǎng)基接種培養(yǎng)．
（1）他們配制的培養(yǎng)基必須含有
 
作為碳源，這些物質(zhì)是細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的營(yíng)養(yǎng)和能源．
（2）為了避免微生物的污染，配制的培養(yǎng)基必須經(jīng)過
 
處理．
（3）常溫下培養(yǎng)3天后，在培養(yǎng)基上觀察到大小、形狀、顏色、光澤度不同的細(xì)菌菌落，這說明
 
．不同地段的渠水受細(xì)菌污染程度的高低可以通過
 
來說明．根據(jù)已有的信息可以初步判斷，培養(yǎng)獲得的細(xì)菌的同化作用類型屬于
 
．
（4）飲用水的重要衛(wèi)生指標(biāo)之一是大腸桿菌的數(shù)量．在培養(yǎng)基中添加伊紅和美藍(lán)可以用來鑒別大腸桿菌，這樣的培養(yǎng)基叫做
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①被稱為
 
，④是在真核細(xì)胞的
 
（具體場(chǎng)所）進(jìn)行．發(fā)生光合作用葉綠體中含量較多的色素是
 
，光反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
．
（2）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程
 
（代號(hào)表示）受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是暗反應(yīng)過程
 
  （代號(hào)表示）受阻．
（3）在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外，還有
 
（代號(hào)表示，答全給分）．
（4）有氧呼吸的總反應(yīng)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為研究人工引入互花米草后對(duì)某濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響，在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類型、昆蟲的種類數(shù)和種群密度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答：
主要植被類型昆蟲種類數(shù)昆蟲種群密度（只/m2）
實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)區(qū)海蓬子互花米草4720142.3
對(duì)照區(qū)海蓬子海蓬子47401311
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分之間是通過
 
和
 
緊密聯(lián)系在一起而形成的統(tǒng)一整體，同時(shí)信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的
 
關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．
（2）人工引入互花米草后，實(shí)驗(yàn)區(qū)昆蟲的種類數(shù)和種群密度都大幅減小，最可能的原因是
 
，預(yù)計(jì)該濕地生態(tài)系統(tǒng)食蟲鳥會(huì)發(fā)生的變化是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)區(qū)與對(duì)照區(qū)相比較，抵抗力穩(wěn)定性
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了人類活動(dòng)能影響群落演替的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，保留接觸抑制的連續(xù)細(xì)胞系獲得不死性，但不致癌
B、由于植物細(xì)胞具有全能性，水稻等在多次傳代培養(yǎng)后，細(xì)胞全能性的表達(dá)能力不變
C、從個(gè)體中分離出單個(gè)組織進(jìn)行培養(yǎng)是細(xì)胞克隆最基本要求
D、原生質(zhì)體的獲取需在較低滲透壓的環(huán)境下進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)切段生長(zhǎng)的影響與生長(zhǎng)素和赤霉素的效果相同，均能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的生長(zhǎng)．某生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料，用溶液培養(yǎng)法研究外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)切段生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果如圖．據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（　　）
A、外源生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)
B、設(shè)置清水組可排除切段中內(nèi)源激素射實(shí)驗(yàn)的影響
C、外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖切段的生長(zhǎng)有協(xié)同作用
D、生長(zhǎng)素溶液的濃度比赤霉素溶液的濃度大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中化合物的名稱是
 
，④的名稱是
 
，代表R基的標(biāo)號(hào)是
 
．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）圖乙中代表
 
分子，在細(xì)胞內(nèi)由
 
結(jié)構(gòu)合成．
（4）可能代表氧氣運(yùn)進(jìn)細(xì)胞過程的是圖乙中的編號(hào)
 
；鉀離子進(jìn)入人體細(xì)胞的過程是圖乙中的編號(hào)
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過程
B、卵細(xì)胞和受精卵一樣，均未分化，全能性最高
C、人體細(xì)胞中，染色體是基因的唯一載體
D、白化病和老人頭發(fā)變白的原因不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
（1）圖中有
 
條食物鏈；寫出其中營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量最多的食物鏈
 

（2）同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
，老鷹與蛇的關(guān)系是
 

（3）組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中，除了圖中生物外還包括
 

（4）從螞蟻和蛇具有藥用價(jià)值看，生物多樣性具有
 
價(jià)值；圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
等作用．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)為農(nóng)田，則群落的演替方式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案