細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( 。
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生的原因
C、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞完成生命活動(dòng)的整體性
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
考生要能夠根據(jù)學(xué)說(shuō)的內(nèi)容判斷.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)只是提出“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)”,并沒(méi)有涉及動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,A錯(cuò)誤;
B、學(xué)說(shuō)中只是提出“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”,沒(méi)有提出為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),這就揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)并未揭示完成生命活動(dòng)的整體性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是 ( 。
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B、調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞在大腦皮層
C、人體的細(xì)胞外液主要包括血液、組織液和淋巴
D、不同人的體溫,因年齡、性別等的不同存在微小的差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,其基本組成單位是葡萄糖
B、tRNA、抗體、激素在發(fā)揮作用后均失活
C、DNA是生物的主要遺傳物質(zhì),其組成元素有C、H、O、N,部分含S、P
D、磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,也是線粒體、中心體和葉綠體等生物膜的主要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞有絲分裂顯微照片.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該照片所示時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
B、此時(shí)期細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)都為體細(xì)胞的2倍
C、此時(shí)期細(xì)胞中的著絲點(diǎn)數(shù)和染色單體數(shù)相同
D、此時(shí)期細(xì)胞中高爾基體活躍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,可能已發(fā)生癌變的是(  )
A、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化的細(xì)胞
B、細(xì)胞新陳代謝的速率減慢的細(xì)胞
C、自由水含量減少的細(xì)胞
D、被細(xì)菌侵染的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表表示人體組織液、血漿和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
成分/(mmol?L-1
Na+ 142 147 10
K+ 5.0 4.0 140
Ca2+ 2.5 1.25 2.5
Mg2+ 1.5 1.0 10.35
Cl- 103.3 114.0 25
有機(jī)酸 6.0 7.5 -
蛋白質(zhì) 16.0 1.0 47
A、③屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+
B、①屬于血漿,②屬于組織液,①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多
C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到①至少需穿過(guò)6層磷脂分子層
D、②與③的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于幾幅曲線圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中光作為物理信息,能影響萵苣種子的萌發(fā)率
B、乙圖中若c為生產(chǎn)者,則b代表該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者
C、丙圖中因工業(yè)污染,改變了黑化蛾和地衣的進(jìn)化方向
D、丁圖中若A為草本植物的種類數(shù)量,B可能為整個(gè)植被的生物量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、若該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則處于有絲分裂的后期
B、E(囊泡,來(lái)自高爾基體)中主要成分是加工后的多肽鏈
C、此時(shí)該細(xì)胞中一定能觀察到完整的核膜和核仁
D、植物體細(xì)胞雜交時(shí),該過(guò)程的發(fā)生可標(biāo)志融合細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖,圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時(shí)間變化的示意圖.下列敘述不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過(guò)了多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B、合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、食用菌和蚯蚓屬于分解者,它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行
D、蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到
K
2
值時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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