下列是利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導致胰島B細胞不能正常合成胰島素）的過程設計圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①、②所示的結構分別是
 
、
 
，
（2）圖中③、⑤所示的生物工程技術分別是
 
、
 
；④過程常用的方法是
 
．圖示治療疾病的方法叫做
 
．
（3）快速擴增健康胰島B細胞基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結合，在Taq酶的作用下延伸形成DNA，該酶的特點是
 
．這項技術為
 
．
考點：動物細胞核移植技術,基因工程的原理及技術
專題：
分析：據(jù)圖分析：①所示的結構是細胞核；②所示的結構是內細胞團細胞；③所示的生物工程技術是核移植技術；④所示的生物工程技術是轉基因技術．
解答： 解：（1）圖中①是供體細胞的細胞核，②是囊胚的內細胞團，因為這些細胞還未分化，具有全能性，可以定向誘導分化成各類細胞、組織、器官．
（2）圖中③將細胞核移植到去核的卵細胞中，表示核移植技術；③是將重組細胞培養(yǎng)成囊胚過程，運用的技術是早期胚胎培養(yǎng)技術，④過程是將目的基因導入受體細胞，常用顯微注射法，圖中治療疾病的過程是在體外培養(yǎng)細胞再移植到體內，所以是體外基因治療．
（3）Taq酶又叫熱穩(wěn)定DNA聚合酶，具有耐高溫的特點，用于PCR技術中DNA擴增過程．
故答案為：
（1）細胞核     內細胞團（或胚胎肝細胞）
（2）核移植技術    早期胚胎培養(yǎng)技術      顯微注射     體外基因治療
（3）耐高溫   PCR
點評：本題考查基因治療，要求學生掌握基因工程和細胞核移植相關知識，考查學生理解和運用知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關高等植物有絲分裂過程中細胞器的作用的說法不正確的是（　�。�
A、在間期，線粒體為蛋白質的合成提供能量
B、在間期，核糖體上合成了DNA聚合酶
C、在前期，中心體發(fā)射出星射線形成紡錘體
D、在末期，高爾基體可合成構成細胞壁的多糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光合作用過程的圖解，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）參與光合作用的色素分布在
 
上，這些色素的作用主要是
 
．
（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，圖中H表示
 
，反應場所是
 
．
（3）寫出圖中所示物質的名稱：B；
 
C
 
；D
 
；F
 
；G
 
；
（4）寫出光合作用的總反應方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質含n個氨基酸，由m條肽鏈組成，以下相關敘述錯誤的是（　�。�
A、該蛋白質分子中至少含氧原子數(shù)2n個
B、該蛋白質分子中至少含氮原子數(shù)n個
C、該蛋白質至少含有游離的羧基和氨基各m個
D、在該蛋白質合成過程中至少失去水分子數(shù)為（m-n）個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答生物技術在實踐應用中的相關問題：
（1）某同學利用柑橘制作果酒，考慮到柑橘的糖含量不足，在制作過程中加入一定量的糖，加糖的主要目的是
 
．為保證發(fā)酵過程的安全，發(fā)酵階段需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其主要目的是
 
，實際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長，其原因是
 
．
（2）某研究性學習小組的同學用適宜濃度的海藻酸鈉溶液將活化的酵母細胞固定化后發(fā)酵無菌麥芽汁制酒，發(fā)酵條件符合操作要求．10天后檢查發(fā)酵液發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無酒味，發(fā)酵失敗最可能的原因是
 
．
（3）某科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來固定堿性蛋白酶，以研究固定化酶的性質，并對其最佳固定條件進行了探究．下圖顯示的是部分研究結果（注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量），分析回答：

①甲圖顯示當海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低原因是
 
．
②固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由乙圖可知，固定化酯酶一般可重復使用
 
次，酶活力明顯下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種哺乳動物細胞培養(yǎng)過程中，加入某種化合物前和加入5小時后，不同含量的DNA的細胞數(shù)量的變化情況．據(jù)圖推測，該化合物的生物作用最可能是（　�。�
A、抑制DNA復制的起始
B、刺激不受控制的細胞分裂
C、抑制細胞質分裂
D、促進蛋白質的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假基因是一種與功能基因（正�；颍┯邢嗨菩蛄校ピ泄δ艿幕颍鐖D表示真核生物體細胞內假基因形成的兩種途徑．下列有關分析正確的是（　�。�
A、假基因與正�；蛟谌旧w上的位置差別較大
B、假基因能通過復制遺傳給子代細胞或個體
C、在自然選擇過程中，假基因將很快被淘汰
D、與原DNA序列相比，途徑②獲得的DNA序列比途徑①獲得的DNA序列更相似

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下圖回答問題：

（1）假設甲圖細胞能分裂，則用15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細胞，能測得放射性的結構有[
 
]．
（2）假設甲圖是某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖，請指出圖中三處明顯的錯誤：[
 
]．
（3）圖乙中的生物膜存在于圖甲的[
 
]中．
（4）丙細胞中含有同源染色體
 
對，該細胞的名稱為
 
，細胞中含有
 
個染色體組；假設丙細胞是基因型為AaBbDd的某生物進行的細胞分裂圖，則造成1、4兩條染色體上出現(xiàn)等位基因的變異稱為
 
．
（5）圖丁是丙細胞分裂過程中染色體數(shù)變化的曲線圖，則圖丙細胞的變化，應發(fā)生在圖丁中的
 
時段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如表歸納：
實驗觀察對象染色劑實驗結果
①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布甲基綠毗羅紅細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④蠶豆根尖分生組織細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
（1）上述實驗結果的歸納，正確的有
 
（填實驗序號）．
（2）在實驗②和實驗④中，染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸對材料進行處理．實驗②中使用鹽酸的目的主要是
 
；實驗④中使用鹽酸的目的是
 
．在兩個實驗的操作中，都需要注意鹽酸的濃度，處理材料時的溫度和
 
．
（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內膜的酶系統(tǒng)有關．線粒體內膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
階段反應，該反應的變化是
 
．
（4）在實驗④中，一個完全標記上15N的DNA分子經(jīng)過3天的有絲分裂培養(yǎng)后（細胞周期約為18h），含15N和不含15N的DNA分子數(shù)之比為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案