金龜子遇敵害后裝死，從植株上滾落地下，屬于哪一種信息（　　）
A、物理信息B、化學信息
C、行為信息D、營養(yǎng)信息
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一，可分為物理信息、化學信息和行為信息，物理信息是指通過物理過程傳遞的信息，化學信息是指通過化學物質(zhì)來傳遞的信息，行為信息是指通過動物的動作行為來傳遞的信息．
解答： 解：金龜子遇敵害后裝死，從植株上滾落地下屬于動物的行為，故為行為信息．
故選：C．
點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，試題較簡單，只要能正確區(qū)分幾種不同的信息傳遞種類即可解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關科研人員建立人乳鐵蛋白乳腺生物反應器過程的敘述，正確的是（　�。�
A、從細胞中分離目的基因時必須使用限制酶和DNA連接酶
B、將目的基因?qū)胧荏w細胞前必須構建基因表達載體
C、應該將目的基因與在乳腺細胞中高效特異表達的基因啟動子結(jié)合
D、運用這一技術生產(chǎn)人乳鐵蛋白具有活性高、易分離、產(chǎn)量高等優(yōu)點

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關生物生命活動調(diào)節(jié)的相關問題：
（1）若在圖1中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為+），當信號在神經(jīng)細胞間傳遞時，檢測到的結(jié)果是圖3中的
 
．


（2）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，
 
細胞產(chǎn)生興奮，傳導至
 
產(chǎn)生渴覺，同時
 
釋放的抗利尿激素將
 
．
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖2回答：
①由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．
②維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過圖中信息分子
 
（兩種）經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)：二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流．如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過細胞間的接觸實現(xiàn)的，這體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能．
（4）某同學認為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明：
實驗步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

反射和反射弧的關系是（　�。�
A、反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)
B、反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同
C、只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動
D、反射活動可以不通過反射弧來實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下各項中，對生物多樣性造成危害的是（　　）
A、剿滅麻雀
B、建立自然保護區(qū)
C、建立瀕危動物繁殖中心
D、頒布相關法律法規(guī)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的內(nèi)環(huán)境是一個液體環(huán)境，不包括下列哪種液體（　�。�
A、細胞液B、血漿
C、組織液D、唾液

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應速度的影響：
實驗用具：燒杯、注射器8支、試管4支、酵母菌培養(yǎng)液、10%蔗糖溶液、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液．
（1）實驗步驟：
①取4支試管分別標上A、B、C、D，向每只試管中各加入10%的蔗糖溶液2mL，加上橡皮塞抽去空氣．
②
 
．③
 
．④
 
．
（2）實驗結(jié)果：產(chǎn)生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量，見如圖所需要的時間如下表，可得出的實驗結(jié)論是：
 
．
pHpH=5pH=6pH=7pH=8
時間（s）8767.5
（3）回答問題：
①四支試管應該保證溫度適宜且一致的原因是：
 
．
②為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因工程中篩選含有目的基因的重組體常用標志補救法．該方法是用pUC18質(zhì)粒作為運載體（含編碼β半乳糖苷酶α片段的序列），突變型的大腸桿菌（E?coli）（含編碼β半乳糖苷酶ω片段的序列）作為受體，它們的表達產(chǎn)物營養(yǎng)缺陷互補，有β半乳糖苷酶的活性，能與特異性物質(zhì)結(jié)合生成藍色化合物（見第一組），這樣就可以利用營養(yǎng)突變菌株進行篩選重組體．單獨存在的α和ω片段均無β半乳糖苷酶的活性，不能與特異性物質(zhì)結(jié)合生成藍色化合物．根據(jù)圖請分析回答有關問題：

（1）在構建重組體pUC18過程中，它的組成除了目的基因外，還必須有啟動子、
 
以及
 
，圖中表示目的基因是
 
（填字母）．
（2）重組體pUC18構建的目的是
 
．
（3）將重組體pUC18導入突變型的大腸桿菌（E?coli）常用
 
法，早期的基因工程都用原核細胞作為受體細胞的原因是
 
．
（4）白色菌落出現(xiàn)的原因有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細菌的實驗證明了（　�。�
A、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
B、DNA是遺傳物質(zhì)
C、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì)

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