如圖為利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答問題:

(1)圖1中通常利用紫色洋蔥鱗片葉
 
(填外或內(nèi))表皮制作臨時(shí)裝片,以便觀察到較明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)圖1中D步驟觀察到同一個(gè)細(xì)胞的變化如圖2所示,則先后觀察到的圖示順序依次為
 
則A、B細(xì)胞所處外界溶液濃度大小關(guān)系是A
 
B(填>或<).
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:1、在質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,第一次觀察的是正常細(xì)胞,第二次觀察的是質(zhì)壁分離的細(xì)胞,第三次觀察的是質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞;在質(zhì)壁分離過程中,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分開,液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深,質(zhì)壁分離復(fù)原過程與上述現(xiàn)象相反.
2、質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理:成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
解答: 解:(1)圖1中通常利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮制作臨時(shí)裝片,以便觀察到較明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)圖1中D步驟觀察到同一個(gè)細(xì)胞的變化如圖2所示,則先后觀察到的圖示順序依次為B、A、C.圖1中D步驟觀察到同一個(gè)細(xì)胞的變化如圖2所示,與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞失水較多,則A、B細(xì)胞所處外界溶液濃度大小關(guān)系是A>B.
故答案為:
(1)外
(2)B、A、C>
點(diǎn)評(píng):本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,知識(shí)比較基礎(chǔ),學(xué)生只要明確實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程等內(nèi)容就能準(zhǔn)確回答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是無子西瓜的培育流程簡圖,依據(jù)圖解和所學(xué)生物學(xué)知識(shí),判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、秋水仙素的作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,從而影響著絲點(diǎn)的分裂,導(dǎo)致多倍體形成
B、四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C、三倍體母本雖然授以二倍體父本的花粉,卻無法形成正常的卵子
D、無子番茄、無子辣椒的繁育過程與無子西瓜的繁育過程不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)生理過程不是分泌蛋白質(zhì)( 。
A、唾液腺細(xì)胞分泌唾液
B、胰島細(xì)胞分泌胰島素
C、腸腺細(xì)胞分泌腸液
D、汗腺細(xì)胞分泌汗液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根、莖對(duì)生長素濃度的反應(yīng)曲線,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、A、B兩點(diǎn)可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長狀況
B、C、D兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長狀況
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根可能有較強(qiáng)烈的抑制作用
D、根、莖兩種器官對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞增值的說法正確的是( 。
A、二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色體
B、二倍體動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)隨機(jī)的、均等的分配
C、二倍體動(dòng)物的體細(xì)胞都可以進(jìn)行分裂
D、高等植物細(xì)胞有絲分裂后期的細(xì)胞板是真實(shí)存在的,而赤道版則是一種想象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)原理的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化合物在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)流動(dòng)
B、發(fā)生“生物入侵”時(shí),外來物種的種群在新環(huán)境中一定呈“J”型增長
C、以蟲治蟲、以菌治蟲,減少甚至不使用農(nóng)藥,有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境
D、赤潮的產(chǎn)生與富含無機(jī)鹽的各種廢水大量排入海洋密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的過程,圖中④處的雙向箭頭表示葡萄糖能與內(nèi)部位點(diǎn)結(jié)合或分離,且當(dāng)結(jié)合時(shí),外部結(jié)合位點(diǎn)無法再結(jié)合葡萄糖分子,以下分析正確的是( 。
A、該膜中的載體蛋白質(zhì)也能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
B、該膜可能是人的紅細(xì)胞膜
C、該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)
D、線粒體與該過程有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)一段信使RNA上有60個(gè)堿基,其中A15個(gè),G25個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成該信使RNA的DNA分子片段中G和T的個(gè)數(shù)共有( 。
A、15B、25C、40D、60

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)和少量的糖類組成,有的可能還含有膽固醇
B、細(xì)胞膜能夠進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,主要與膜上分布的糖蛋白有關(guān)
C、具有雙層膜的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
D、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是不相同的

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