A. | 只有果酒發(fā)酵可以使用自然界微生物作為菌種 | |
B. | 控制的發(fā)酵溫度有所不同 | |
C. | 發(fā)酵的實質(zhì)都是微生物的無氧呼吸 | |
D. | 發(fā)酵過程中必須盡可能防止雜菌污染 |
分析 本題是對果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵的菌種、菌種的代謝類型和發(fā)酵條件的比較和發(fā)酵過程防止雜菌污染的方法的考查,回憶果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵的菌種、菌種的代謝類型和發(fā)酵條件的比較和發(fā)酵過程防止雜菌污染的方法,然后分析選項進行解答.
解答 解:A、果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、毛霉,酵母菌在葡萄上有,醋酸菌、毛霉在空氣中含有,因此都可以使用自然界微生物作為菌種,A錯誤;
B、果酒發(fā)酵的溫度是18℃~25℃,果醋發(fā)酵的溫度是30℃~35℃,腐乳制作前期發(fā)酵的溫度是15℃~18℃,B正確;
C、果醋發(fā)酵是微生物的有氧呼吸,C錯誤;
D、為了提高發(fā)酵產(chǎn)品的品質(zhì),在發(fā)酵過程中應該盡可能防止雜菌污染,D正確.
故選:AC.
點評 本題考查果酒、果醋、腐乳制作的原理、菌種發(fā)酵條件的比較,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否有抗生素產(chǎn)生 | B. | 是否能檢測到標記基因 | ||
C. | 是否有抗蟲的性狀出現(xiàn) | D. | 是否能分離到目的基因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學附屬高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞學說的建立過程,下列說法正確的是( )
A.英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛霉是參與豆腐發(fā)酵的主要微生物 | |
B. | 現(xiàn)代食品企業(yè)是在無菌條件下接種毛霉 | |
C. | 家庭生產(chǎn)腐乳都是在夏天進行的 | |
D. | 加鹽、酒及辛香料等腌制可避免腐乳變質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞板在細胞有絲分裂末期形成 | |
B. | 前期由兩極發(fā)出的紡錘絲形成紡錘體 | |
C. | 在分裂末期,細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞 | |
D. | 在分裂中期,兩個中心粒復制形成兩組中心粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)中,細胞具有貼壁生長以及接觸抑制特點 | |
B. | 聚乙二醇、滅活的病毒是動物細胞融合常用的誘導劑 | |
C. | 雜交瘤細胞既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體,屬于四倍體 | |
D. | 動物細胞融合與受精作用都涉及細胞膜、質(zhì)、核的融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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