下列有關(guān)生物多樣性的說法正確的是(　　)

A．森林和草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性的潛在價(jià)值

B．生物多樣性包括基因多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性

C．對(duì)于瀕危物種，應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺

D．易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

 

C

【解析】

試題分析：森林和草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性的間接價(jià)值，所以A錯(cuò)誤；生物多樣性包括基因多樣性（又稱遺傳多樣性）、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，所以B錯(cuò)誤；對(duì)于瀕危物種，應(yīng)當(dāng)建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行保護(hù)，禁止采伐或捕殺,所以C正確；就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)，所以D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物多樣性的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)全能性的敘述，不正確的是(　)

A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高

B.生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化，全能性不能表達(dá)

C.卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高

D.植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生物技術(shù)的安全性和倫理問題（解析版） 題型：綜合題

英國(guó)愛丁堡盧斯林研究所胚胎學(xué)家維爾莫特博士于1996年8月成功地繁殖出世界上第一只克隆綿羊多利。據(jù)材料有關(guān)背景回答問題。

背景材料：1997年2月7日，《自然》雜志報(bào)道，英國(guó)愛丁堡大學(xué)的盧斯林研究所將一只6歲母羊(A羊)的乳腺上皮細(xì)胞核導(dǎo)入另一只母羊(B羊)的去核卵細(xì)胞中，經(jīng)體外培養(yǎng)并胚胎移植到第三只母羊(C羊)的子宮內(nèi)，終于培育出一只名為多利(Dolly)的小綿羊，它就是提供細(xì)胞核的那只6歲母羊的克隆或拷貝。這是在哺乳動(dòng)物中首次利用體細(xì)胞核作為核供體獲得自體復(fù)制的成功實(shí)例。這一消息一公布立即轟動(dòng)了整個(gè)世界�？寺【d羊高居1997年的世界十大科技新聞的榜首。

(1)克隆羊多利的遺傳性狀基因與________綿羊一致。

(2)三只綿羊哪一只羊沒有為多利提供遺傳物質(zhì)？________________。

(3)克隆羊多利的成功，在技術(shù)上的突破之處是(　　)

A．供核細(xì)胞是體細(xì)胞

B．供核細(xì)胞是胚胎細(xì)胞

C．胚胎移植技術(shù)

D．細(xì)胞核移植技術(shù)

(4)克隆多利的過程是否遵循孟德爾的遺傳分離規(guī)律？為什么？_____________________________________________。

(5)是否贊同克隆人？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

_____________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：綜合題

每年的7月11日被定為“世界人口日”，人口問題越來越受到國(guó)際社會(huì)的重視。右圖表示三種可能的人口增長(zhǎng)曲線。請(qǐng)回答：

(1)16世紀(jì)以來，世界人口增長(zhǎng)表現(xiàn)為圖a曲線，人口劇增帶來的嚴(yán)重后果有________________________________________________________________________。

如果這種現(xiàn)狀不能得到有效改善，人口增長(zhǎng)趨勢(shì)終將表現(xiàn)為圖中____________曲線。

(2)按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中____________曲線，該曲線與a曲線產(chǎn)生差別的原因是______________。若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億，則全球人口的最適數(shù)量為____________。

(3)為緩解人口增長(zhǎng)帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由1∶1調(diào)整為1∶4，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的____________倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字) 。

(4)我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行計(jì)劃生育政策，提倡晚婚晚育，一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子。這一政策能有效地控制人口增長(zhǎng)過快的趨勢(shì)，原因是_______________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和措施的描述，錯(cuò)誤的說法是(　　)

A．保護(hù)生物的多樣性需要全球合作

B．可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇

C．生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

D．建立瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：選擇題

目前氣象預(yù)報(bào)中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容，提醒市民注意避免紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是

A．濫伐森林 B．水體污染

C．南極冰川融化 D．臭氧層破壞

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物( j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列敘述正確的是(　　)

A．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等

B．生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量

C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用

D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況示意圖，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A．從能量關(guān)系來看①＝②＋⑤

B．⑥都屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量

C．分解者獲得的能量最少

D．③/②代表初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán)：95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合）→72℃下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是：

A．變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵，也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)

B．復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

C．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

 

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