1.如圖為通過(guò)花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.

(1)選擇花藥時(shí)一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是醋酸洋紅法一般來(lái)說(shuō),在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè).為此,通常選擇完全未開放的花蕾,成功率最高.
(2)上述途徑是通過(guò)胚狀體階段發(fā)育成植株,還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.
(3)某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.如果在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅 指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,培養(yǎng)幾種菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.
(4)在培養(yǎng)過(guò)程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格,采取的措施是設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng),如果空白培養(yǎng)基上沒(méi)有長(zhǎng)出菌落,說(shuō)明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備.

分析 1、在植物組織培養(yǎng)時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.因此從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比;由花粉離體培養(yǎng)得到的是植株是單倍體植株,這也說(shuō)明成熟花粉細(xì)胞具有全能性.
2、通常選擇植物單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染成紅色鏡檢,對(duì)不易著色的則用焙花青-鉻礬法對(duì)其染色,顏色是藍(lán)黑色.

解答 解:(1)一般來(lái)說(shuō)選用單核期期的花粉可提高成功率,單核期之前,花藥質(zhì)地幼嫩,容易破碎;單核期之后,花瓣開始松動(dòng),消毒困難;選擇花藥時(shí)一般通過(guò)鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期,此時(shí)需要對(duì)花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色,最常用的染色劑是醋酸洋紅溶液和焙花青-鉻釩溶液;為了挑選到單核期的花藥,通常選擇完全未開放的花蕾,盛開的或略微開放的花,都不宜選作實(shí)驗(yàn)材料.
(2)上述途徑是通過(guò)胚狀體階段發(fā)育成植株,還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.
(3)鑒定其中是否含有尿素分解菌,可用酚紅指示劑,即在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌;鑒定其中是否含有纖維素分解菌,可用剛果紅染料,即在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料培養(yǎng)幾種菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.
(4)在培養(yǎng)過(guò)程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格,采取的措施是設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng),如果空白培養(yǎng)基上沒(méi)有長(zhǎng)出菌落,說(shuō)明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備.
故答案為:
(1)醋酸洋紅法      單核         完全未開放
(2)愈傷組織        
(3)酚紅       剛果紅
(4)設(shè)置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng)     空白培養(yǎng)基上沒(méi)有長(zhǎng)出菌落

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合通過(guò)花藥培養(yǎng)月季花粉植株的一種途徑圖解,考查植物組織培養(yǎng)、土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程;識(shí)記土壤中微生物的鑒定方法;識(shí)記PCR技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列屬于種群的是( 。
A.縉云山上所有的馬尾松B.縉云山上所有的鳥
C.縉云山上所有的草D.縉云山上所有的生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有A、B、C三種燈泡,其發(fā)出光波的波長(zhǎng)與光輻射強(qiáng)度的關(guān)系如下圖I所示,現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補(bǔ)光,期望最大限度地增加光合作用的強(qiáng)度.為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)裝置.回答下列問(wèn)題:(注:葉綠體中的色素主要吸收430~450nm的藍(lán)紫光和640~660nm的紅橙光.)

(1)根據(jù)圖II實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷A、B、C三種燈泡與圖I中三條曲線之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系:A②,C③.溫室中選擇B種燈泡能最大限度地增加光合作用強(qiáng)度.
(2)將圖II中任意一組裝置由明處移至黑暗,則細(xì)胞中C5化合物的含量均減少,其原因是細(xì)胞中原有的C5固定CO2形成C3,同時(shí)光反應(yīng)停止,C3不能再生成C5
(3)利用圖II中的裝置,分別提供質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%的NaHCO3和0.8%的NaHCO3溶液,選擇最合適的燈泡且光照逐漸增強(qiáng),其它條件均相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,試分析圖中影響de段光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度,與f點(diǎn)相比,d點(diǎn)光反應(yīng)產(chǎn)生的O2、ATP和[H]較少.
(4)已知標(biāo)準(zhǔn)層析液的組分及比例為石油醚:丙酮:苯=20:2:1,為研究標(biāo)準(zhǔn)層析液各組分在色素分離中的各自功能,該研究小組分別用標(biāo)準(zhǔn)層析液、石油醚、苯、丙酮等4種不同溶液分別處理本實(shí)驗(yàn)材料中的色素.結(jié)果如圖Ⅲ所示.據(jù)圖分析,下列對(duì)標(biāo)準(zhǔn)層析液中的3種成分的各自功能的敘述中正確的有(填字母)ABC.
A.石油醚的功能是分離色素中的胡蘿卜素
B.苯的功能是分離色素的類胡蘿卜素、葉綠素a和葉綠素b
C.丙酮的功能是溶解各種色素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.賀蘭山生態(tài)系統(tǒng)的某山坡,因封山禁牧草木逐漸茂盛起來(lái),偶爾可以看到巖羊在活動(dòng).請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)山坡上的雜草分布并不均勻,有些區(qū)域茂密,有些區(qū)域則稀疏,這表現(xiàn)出群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)山坡發(fā)生的這一變化屬于次生演替,如果氣候條件適宜,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性在增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“不變”或“減弱”).
(3)巖羊攝入的能量一部分隨糞便排出,其余的能量被稱為同化量,該能量除用于細(xì)胞呼吸外,剩余部分則用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞成分和基本結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.原核細(xì)胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)直接為合成蛋白質(zhì)提供模板
B.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通過(guò)核孔
C.變形蟲對(duì)食物的攝取與體內(nèi)線粒體有關(guān)
D.若線粒體受損傷,會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收K

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和分析正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析
A組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B觀察植物細(xì)胞的有絲分裂鹽酸作用:解離根尖的同時(shí)也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C調(diào)查菊葉上蚜蟲的種群密度可采用標(biāo)志重捕法
D噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
A.組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂鹽酸作用:解離根尖的同時(shí)也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C.調(diào)查菊葉上蚜蟲的種群密度可采用標(biāo)志重捕法
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某甲亢患者血液中促甲狀腺激素的濃度是正常人的$\frac{1}{17}$~$\frac{1}{28}$.
(1)導(dǎo)致促甲狀腺激素含量下降的原因是,患者血液中甲狀腺激素的含量較高(“較高”或“較低”),通過(guò)負(fù)反饋(反饋)調(diào)節(jié)機(jī)制,抑制了垂體(或“垂體和下丘腦”)對(duì)相應(yīng)激素的合成和分泌.
(2)甲狀腺激素作為信息(信號(hào))分子,經(jīng)過(guò)體液的運(yùn)輸,并與靶細(xì)胞的特異性受體相結(jié)合而發(fā)揮作用,使其代謝(物質(zhì)氧化分解)速率提高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率,繪制了如圖所示的四幅圖,哪幅圖中“a”點(diǎn)不能表示光合作用速率與呼吸作用速率相等(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況,推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是( 。
 細(xì)菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 
能生長(zhǎng) 能生長(zhǎng)
 ②能生長(zhǎng) 不能生長(zhǎng)
 ③ 不能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)
A.①是c;②是b;③是aB.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是aD.①是c;②是a;③是b

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