Question

下面是某研究小組開展的實驗過程及所得結(jié)果：先分別將八片相同的某種植物的葉表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中．10分鐘后，把每一葉片表皮置于顯微玻片上，并加一滴曾浸泡過該表皮的溶液．然后在顯微鏡下觀察，在約20個細(xì)胞的視野范圍內(nèi)計數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞．所得結(jié)果如下表：

蔗糖濃度（mol/dm3）	質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目	視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù)
0.00	0	22
0.05	0	20
0.10	0	18
0.15	1	20
0.20	3	20
0.25	16	20
0.30	19	19
0.35	21	21

請回答下列問題：
（1）本實驗的研究課題是

 

．
（2）請在圖甲的坐標(biāo)系中較準(zhǔn)確地繪出一曲線圖，以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系．

（3）在題（1）的曲線圖中，當(dāng)蔗糖濃度為0.20mol/dm³時，試找出呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率是

 

．在此濃度的蔗糖溶液中，為什么有些細(xì)胞呈現(xiàn)質(zhì)壁分離，另一些則不呈現(xiàn)？試加以說明．

 

．
（4）有人提出利用上述實驗原理可以來測定細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的大概范圍，下面是將細(xì)胞液濃度相同的幾個細(xì)胞（如圖乙所示）置于不同蔗糖溶液濃度（A--D）下的細(xì)胞狀態(tài)，則這幾個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍相對最精確的是在

 

之間．

Answer 1

考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因

專題：

分析：分析表格，蔗糖濃度為0mol/dm³的實驗組是對照組，隨著蔗糖濃度的增加，在蔗糖濃度為0.1mol/dm³以前都沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，當(dāng)濃度達(dá)到0.15mol/dm³時開始出現(xiàn)質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)量逐漸增多，當(dāng)濃度到了0.3mol/dm³左右時時有的細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離，以此作為依據(jù)作圖．分析圖乙時判斷質(zhì)壁分離的情況需要與原細(xì)胞的液泡的大小作比較．

解答： 解：（1）分析表格可知該實驗的自變量是蔗糖濃度，因變量是發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)目，所以該實驗的目的是研究不同濃度的蔗糖溶液對某種植物葉表皮細(xì)胞形態(tài)（或發(fā)生質(zhì)壁分離）的影響．
（2）分析表格，蔗糖濃度為0mol/dm³的實驗組是對照組，隨著蔗糖濃度的增加，在蔗糖濃度為0.1mol/dm³以前都沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，當(dāng)濃度達(dá)到0.15mol/dm³時開始出現(xiàn)質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)量逐漸增多，當(dāng)濃度到了0.3mol/dm³左右時時有的細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離，以此作為依據(jù)作圖，在繪制曲線時要注意保持曲線的圓滑，以便正確的看出其趨勢：

（3）在曲線圖中，當(dāng)蔗糖濃度為0.20mol/dm³時，出現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率只有15%（3÷20），說明各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不盡相同．
（4）分析圖乙中的各個細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，C圖的液泡與原細(xì)胞相比變大，則說明該細(xì)胞吸水；A細(xì)胞的液泡與原細(xì)胞相比變小，則說明該細(xì)胞失水．所以細(xì)胞液的濃度是位于C與A之間．
故答案是：
（1）研究不同濃度的蔗糖溶液對某種植物葉表皮細(xì)胞形態(tài)（或發(fā)生質(zhì)壁分離）的影響
（2）

（3）15%　因為各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不盡相同．　
（4）C與A

點評：數(shù)形轉(zhuǎn)換是近年高考試題中常見的題型，能夠考查學(xué)生的綜合能力．本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、繪制圖解和解決問題的能力．