下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程，從而使血糖濃度降低

B．胰高血糖素能促進(jìn)②、③過程，從而使血糖濃度升高

C．⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中

D．當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時，會出現(xiàn)低血糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)包括（ ）

A．通過兔呼吸作用釋放的能量

B．通過兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量

C．通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

D．流入到狐體內(nèi)的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲，原來這兩種昆蟲密度長期在一定幅度中波動，保持動態(tài)平衡．后來在時間T點，對森林施放了一種鄰近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲劑，這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了如圖變化．下列說法錯誤的是（　　）
A．圖中甲昆蟲與乙昆蟲的種間關(guān)系是捕食
B．施藥后乙昆蟲的種群基因頻率不會發(fā)生改變
C．施藥前，該生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
D．施藥后生態(tài)系統(tǒng)受到破壞說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中正確的是（ ）

A．頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽生長素的合成受到抑制

B．燕麥胚芽鞘尖端下部生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)

C．農(nóng)民最終收獲的草莓與生長素有關(guān)而與乙烯無關(guān)

D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列過程中不屬于體液免疫過程是（ ）

A．抗原識別的階段

B．形成效應(yīng)B細(xì)胞

C．形成效應(yīng)T細(xì)胞

D．效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（ ）

A．下丘腦某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，可以間接調(diào)節(jié)血糖平衡

B．下丘腦通過分泌并釋放抗利尿激素調(diào)節(jié)水平衡

C．下丘腦是軀體感覺和體溫調(diào)節(jié)的主要中樞

D．下丘腦分泌的促性腺激素能促進(jìn)性激素的分泌，阻斷下丘腦與垂體聯(lián)系后，受影響最小的內(nèi)分泌腺是胰島

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，圖中哪一部分的液體會增多[ ] ．

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是 ；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過 層膜才能被組織細(xì)胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段．正常情況下，圖中 中的CO2濃度最高．

（3）在對肝炎病人化驗時，需制取相當(dāng)于圖中[ ] 液體，會發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因為肝炎病人肝細(xì)胞膜的通透性 ．肺氣腫病人由于呼吸不暢，會使內(nèi)環(huán)境中的pH變 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．Vash2基因在肝癌、卵巢癌、乳腺癌等組織中表達(dá)程度較高，有促進(jìn)腫瘤血管生成的作用．為研究其具體作用機(jī)制，研究者應(yīng)用Cas9/sgRNA系統(tǒng)構(gòu)建了Vash2基因敲除的小鼠模型，該系統(tǒng)作用機(jī)理如圖1所示．

（1）Cas9系統(tǒng)最早在細(xì)菌體內(nèi)發(fā)現(xiàn)，是細(xì)菌用來抵御噬菌體DNA等外源DNA片段入侵而建立的機(jī)制，相當(dāng)于人類的免疫系統(tǒng)．
（2）為敲除Vash2基因，需要設(shè)計sgRNA（單鏈向?qū)NA），由圖可知，sgRNA的一段序列能與Vash2基因進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對．研究者通過顯微注射技術(shù)將sgRNA和Cas9mRNA導(dǎo)入小鼠受精卵．在受精卵中，sgRNA可以引導(dǎo)由Cas9mRNA通過翻譯過程產(chǎn)生的Cas9酶在配對區(qū)域定點剪切，使Vash2基因片段Ⅱ（填圖中羅馬數(shù)字）發(fā)生缺失從而導(dǎo)致基因突變．
（3）被敲除基因的鼠經(jīng)胚胎移植，最后獲得44只F0代小鼠，經(jīng)PCR檢測和基因測序，從中選出1號、3號、5號、39號為陽性高效敲除小鼠．由于是隨機(jī)敲除，導(dǎo)致不同個體丟失的基因片段大小不同，具體情況見表
編號敲除的總片段長度（bp）敲除的有效片段長度（bp）
1（♂）169169
3（♂）196196
5（♀）429268
39（♀）483200
盡管得到的四只小鼠都是純合子，但由于丟失片段不同，通常F0代小鼠之間不能相互交配．為了得到能穩(wěn)定傳代的Vash2基因敲除純合子，研究者從上表中選擇5號小鼠和野生雄性鼠交配，得到F1代Vash2雜合子．選擇5號小鼠的原因是：5號小鼠敲除的有效片段長度較大．
（4）F1代小鼠相互交配得到F2代，將F2代小鼠進(jìn)行Vash2基因PCR電泳檢測，結(jié)果如圖2所示．A、B、C三種小鼠中代表Vash2基因敲除純合子的是A，這種類型的小鼠在F2代中的比例理論上為25%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實驗室中較常用的一種培養(yǎng)基，其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等，主要用于培養(yǎng)細(xì)菌、擴(kuò)增菌種數(shù)量．某研究組開展了氧氣對微生物生長、繁殖的影響實驗，請回答下列問題：
（1）要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基，其中一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等．有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質(zhì)及pH、氧氣等條件有特殊要求．
（2）將各類微生物用接種環(huán)從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過的LB液體培養(yǎng)基中，進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng)．
（3）將含有LB固體培養(yǎng)基（LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉，剛配好，尚未凝固）的錐形瓶放入高壓蒸汽滅菌鍋中進(jìn)行滅菌．滅菌完成后將錐形瓶取出，待溫度下降到60℃（不燙手的溫度）時，用酒精擦拭桌面和雙手，在超凈工作臺中的酒精燈火焰旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管，并做標(biāo)記．
（4）當(dāng)試管溫度下降到40℃（培養(yǎng)基還是液態(tài)）時，用滅菌過的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口，雙手快速搓動試管，使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在低溫條件下使培養(yǎng)基凝固．
（5）將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時后觀察實驗結(jié)果，如圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是B．

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