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7.LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實驗室中較常用的一種培養(yǎng)基,其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等,主要用于培養(yǎng)細菌、擴增菌種數量.某研究組開展了氧氣對微生物生長、繁殖的影響實驗,請回答下列問題:
(1)要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽等.有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質及pH、氧氣等條件有特殊要求.
(2)將各類微生物用接種環(huán)從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過的LB液體培養(yǎng)基中,進行擴大化培養(yǎng).
(3)將含有LB固體培養(yǎng)基(LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉,剛配好,尚未凝固)的錐形瓶放入高壓蒸汽滅菌鍋中進行滅菌.滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃(不燙手的溫度)時,用酒精擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺中的酒精燈火焰旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,并做標記.
(4)當試管溫度下降到40℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時,用滅菌過的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應試管中并封口,雙手快速搓動試管,使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內后迅速將封口的試管放置在低溫條件下使培養(yǎng)基凝固.
(5)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時后觀察實驗結果,如圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是B.

分析 1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求.對異養(yǎng)微生物來說,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時并不是起單一方面的作用.
2、無菌技術的主要內容:
①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手,進行清潔和消毒;
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行;
④實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.

解答 解:(1)要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽等.有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質及pH、氧氣等條件有特殊要求.
(2)斜面培養(yǎng)基接種用接種環(huán)接種,對微生物進行擴大化培養(yǎng).
(3)培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌.滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃時,用酒精擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺中的酒精燈火焰旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,以防止雜菌污染.
(4)培養(yǎng)基凝固需要放置在低溫條件下.
(5)參與果酒制作的菌種是酵母菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型,因此圖中表示果酒制作菌種的圖是B.
故答案為:
(1)水、碳源、氮源     pH、氧氣
(2)接種環(huán)
(3)高壓蒸汽滅菌鍋   酒精   酒精燈火焰
(4)低溫
(5)B

點評 本題結合圖解,考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的成分,識記無菌技術及實例;識記參與果酒制作的微生物及其形成代謝類型,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列有關血糖平衡調節(jié)的敘述,不正確的是( )

A.胰島素能促進④、⑤、⑥、⑦過程,從而使血糖濃度降低

B.胰高血糖素能促進②、③過程,從而使血糖濃度升高

C.⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細胞中

D.當身體不能產生足夠的胰島素時,會出現(xiàn)低血糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況.請回答相關問題:
(1)比較圖中三條曲線,促進根、芽、莖生長的生長素最適濃度是否相同?不同,三者中對生長素最敏感的是根.
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為f(用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性的特點.
(3)除生長素外,能促進細胞生長的植物激素是赤霉素,植物的生長發(fā)育過程中受到多種(填“一種”或“多種”)激素的協(xié)調作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.草甘膦是一種非選擇性、無殘留滅生性除草劑.科學家從土壤農桿菌變種CP4中分離到抗草甘膦酶的基因,并轉移到無抗草甘膦的大豆中,從而得到新的大豆品種.請回答:
(1)在構建目的基因表達載體時,需用同種限制性核酸內切酶對含編碼抗草甘膦酶基因的DNA和運載體進行酶切.
(2)基因表達載體除了帶有抗草甘膦酶的基因以外,還必須含有啟動子、終止子和標記基因等.
(3)請寫出兩種檢測目的基因是否表達的方法:抗原-抗體雜交法和噴施草甘膦溶液.
(4)在檢測進口大豆是否為轉基因產品時,可用核酸探針進行檢測.核酸探針可以用PCR技術進行基因克隆,此克隆過程是利用DNA復制的原理,利用該技術的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,需加入的酶是耐高溫的DNA聚合(Taq)酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.2013年諾貝爾生理醫(yī)學獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調控機制的三位科學家.如圖所示是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,請回答:

(1)囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構,其基本支架為磷脂雙分子層.囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成生物膜系統(tǒng).
(2)由圖可知,囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的T-SNARE結合形成穩(wěn)定的結構后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質準確地運送到相應的位點,該融合過程體現(xiàn)了膜具有流動性性.
(3)漿細胞在分泌抗體的過程中,參與囊泡形成和運輸的細胞結構依次是內質網、高爾基體、細胞膜.
(4)在神經細胞內,當電信號傳至軸突末梢時,囊泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,神經遞質進入突觸間隙需穿過0層磷脂分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于生物學實驗的敘述不正確的是( 。
A.草原中跳蝻種群密度的調查適合用樣方法
B.用紙層析法分離色素時,若濾液細線畫得過粗可能會導致色素帶出現(xiàn)重疊
C.研究酵母菌種群數量的變化實驗中,培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
D.觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生質壁分離和紅細胞釋放血紅蛋白所依據的原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列相關實驗中涉及“分離”的敘述正確的是( 。
A.綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離是因其在提取液中溶解度不同
B.植物細胞質壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的作用是使細胞質與細胞壁分離
C.觀察細胞DNA和RNA分布的實驗,鹽酸有使染色體中的DNA和蛋白質分離的作用
D.T2噬菌體侵染細菌實驗,標記DNA和蛋白質的目的是使噬菌體的DNA和蛋白質分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.科學家從礦區(qū)硫化礦酸性坑水中分離出一種嗜酸細菌,該菌在有機物充足時,可利用現(xiàn)成的有機物生長,在缺乏有機物時,可利用單質硫氧化產生的能量將C02固定成自身的有機物.下列說法正確的是( 。
A.該細菌吸收現(xiàn)成有機物的過程需要線粒體提供能量
B.在富含有機物的酸性廢水中該菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C.該細菌能將CO2轉化為有機物是由于細胞中含有某些光合色素
D.礦區(qū)中的化學誘變因子可導致該菌發(fā)生基因突變或染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能,研究性學習小組進行了相關實驗,結果如圖.由圖中實驗結果能直接得出的結論是( 。
A.堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強
B.不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力
C.堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同
D.加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

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