分析 1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求.對異養(yǎng)微生物來說,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時并不是起單一方面的作用.
2、無菌技術的主要內容:
①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手,進行清潔和消毒;
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行;
④實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.
解答 解:(1)要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽等.有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質及pH、氧氣等條件有特殊要求.
(2)斜面培養(yǎng)基接種用接種環(huán)接種,對微生物進行擴大化培養(yǎng).
(3)培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌.滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃時,用酒精擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺中的酒精燈火焰旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,以防止雜菌污染.
(4)培養(yǎng)基凝固需要放置在低溫條件下.
(5)參與果酒制作的菌種是酵母菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型,因此圖中表示果酒制作菌種的圖是B.
故答案為:
(1)水、碳源、氮源 pH、氧氣
(2)接種環(huán)
(3)高壓蒸汽滅菌鍋 酒精 酒精燈火焰
(4)低溫
(5)B
點評 本題結合圖解,考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的成分,識記無菌技術及實例;識記參與果酒制作的微生物及其形成代謝類型,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關血糖平衡調節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.胰島素能促進④、⑤、⑥、⑦過程,從而使血糖濃度降低
B.胰高血糖素能促進②、③過程,從而使血糖濃度升高
C.⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細胞中
D.當身體不能產生足夠的胰島素時,會出現(xiàn)低血糖
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原中跳蝻種群密度的調查適合用樣方法 | |
B. | 用紙層析法分離色素時,若濾液細線畫得過粗可能會導致色素帶出現(xiàn)重疊 | |
C. | 研究酵母菌種群數量的變化實驗中,培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 | |
D. | 觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生質壁分離和紅細胞釋放血紅蛋白所依據的原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離是因其在提取液中溶解度不同 | |
B. | 植物細胞質壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的作用是使細胞質與細胞壁分離 | |
C. | 觀察細胞DNA和RNA分布的實驗,鹽酸有使染色體中的DNA和蛋白質分離的作用 | |
D. | T2噬菌體侵染細菌實驗,標記DNA和蛋白質的目的是使噬菌體的DNA和蛋白質分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細菌吸收現(xiàn)成有機物的過程需要線粒體提供能量 | |
B. | 在富含有機物的酸性廢水中該菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
C. | 該細菌能將CO2轉化為有機物是由于細胞中含有某些光合色素 | |
D. | 礦區(qū)中的化學誘變因子可導致該菌發(fā)生基因突變或染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強 | |
B. | 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力 | |
C. | 堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同 | |
D. | 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力 |
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