20．下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群的增長(zhǎng)速率逐步降低
B．達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零
C．種群增長(zhǎng)受自身密度的影響
D．通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型

分析 在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，而在自然生態(tài)系統(tǒng)中，由于環(huán)境阻力的存在，種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型．“S”型曲線增長(zhǎng)速率：開始時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0；種群數(shù)量在0～$\frac{K}{2}$之間時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率不斷增大；種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大；種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$～K之間時(shí)，受到環(huán)境阻力的影響，種群的增長(zhǎng)速率在減�。环N群數(shù)量為K時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0，種群數(shù)量到達(dá)最大值（K值）．

解答 解：A、在種群的“S”型曲線中，種群的增長(zhǎng)速率是先增大后降低，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)達(dá)到環(huán)境所能容納的最大值，即K值時(shí)，出生率與死亡率相等，種群的增長(zhǎng)率為零，B正確；
C、當(dāng)種群自身密度過(guò)大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，影響種群的增長(zhǎng)，C正確；
D、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，由于環(huán)境阻力，生物的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量的變化曲線，重點(diǎn)考查種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線，要求考生識(shí)記“S”型曲線形成的原因，理解和掌握種群“S”型增長(zhǎng)曲線中增長(zhǎng)速率的變化情況，并能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．正常人的血糖含量是0.8～1.2g/L，含量過(guò)高將導(dǎo)致糖尿病（分為Ⅰ型和Ⅱ型兩類）．注射胰島素可以治療Ⅰ型糖尿病，對(duì)Ⅱ型則無(wú)效．為了進(jìn)行一次醫(yī)學(xué)測(cè)試，甲、乙和丙三名成年人禁食12h，然后喝下含100g葡萄糖的溶液．在攝入葡萄糖后的4h內(nèi)，定時(shí)測(cè)定每個(gè)人血漿中的葡萄糖和胰島素水平，結(jié)果如圖所示，據(jù)此分析不正確的是（　�。�
A．Ⅰ型糖尿病患者可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能障礙
B．甲飯后能夠通過(guò)分泌胰島素使血糖維持正常水平
C．乙患Ⅰ型糖尿病
D．丙的血糖濃度隨著胰島素水平的升高而降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)人參皂苷干粉工廠化生產(chǎn)，下列哪種技術(shù)是必須的（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)B．雜交育種C．多倍體育種D．單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．是一種特殊的無(wú)絲分裂
B．在形成有性生殖細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生
C．染色體復(fù)制2次，細(xì)胞分裂2次
D．分裂的結(jié)果必定是形成4個(gè)生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．癌細(xì)胞在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，能夠無(wú)限增殖．一群正在增殖細(xì)胞的DNA被帶有熒光的染料染色，將培養(yǎng)的細(xì)胞制成細(xì)胞懸浮液，用流式細(xì)胞儀可以檢測(cè)到單個(gè)細(xì)胞的熒光量，熒光量與每個(gè)細(xì)胞的DNA量成正比．
圖1是根據(jù)測(cè)定值繪制的圖．圖2表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時(shí)后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．圖3和圖4是研究人員研究了蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制后，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果． 請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）圖1中，DNA復(fù)制的時(shí)間段是b-c（或bc），處于分裂期的時(shí)間段是c-d（或cd）．
（2）分析圖1中的A峰值，說(shuō)明此時(shí)懸浮液中細(xì)胞所處的狀態(tài)處于A峰值的細(xì)胞有三部分：停止分裂的細(xì)胞，在細(xì)胞周期中處于DNA復(fù)制前的細(xì)胞，剛形成的子細(xì)胞．
（3）據(jù)圖2結(jié)果推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期．
（4）圖3和圖4表明蜂毒素對(duì)胃癌細(xì)胞的作用機(jī)制是促進(jìn)Bax基因表達(dá)和抑制BeI-2基因表達(dá)（或通過(guò)Bax基因和BeI-2基因表達(dá)）來(lái)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡．
（5）研究人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用表格和直方圖形式分別記錄了DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但記錄表因故遺失，請(qǐng)根據(jù)直方圖還原實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：
2C2C～4C4C
對(duì)照組
實(shí)驗(yàn)組（16ug/mL）
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于XY型性別決定的生物，XY（♂）個(gè)體為雜合子，XX（♀）個(gè)體為純合子
B．女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因一定是由父方遺傳來(lái)的
C．人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既無(wú)紅綠色盲基因b，也無(wú)它的等位基因B
D．一男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的外孫女的概率是0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．家蠶主要以桑葉為食，一個(gè)世代中要經(jīng)歷卵（蠶蛾交配后產(chǎn)下的受精卵）、幼蟲（蠶）、蛹（蠶吐絲成繭變成蛹）、成蟲（蠶蛾）四個(gè)發(fā)育階段．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某科研小組為提高桑葉產(chǎn)量，通過(guò)下列育種過(guò)程培育出了具有產(chǎn)量高、葉質(zhì)好、葉大而厚等優(yōu)點(diǎn)的桑樹新品種（如圖1）．圖l中培育該新品種應(yīng)用的育種方法主要是多倍體育種，該方法依據(jù)的原理是染色體變異．得到的新品種是否可育？不可育．請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由：由于新品種是三倍體，在減數(shù)分裂時(shí)染色體配對(duì)紊亂，不能形成正常的配子．

（2）在家蠶遺傳中，黑色（H）與淡赤色（h）是蠶體色的相對(duì)性狀，黃繭（D）與白繭（d）是有關(guān)繭色的相對(duì)性狀．現(xiàn)有一對(duì)蠶蛾雜交后產(chǎn)下的受精卵發(fā)育得到黑色黃繭：黑色白繭：淡赤色黃繭：淡赤色白繭=9：3：3：1，若讓雜交子代中的黑色白繭類型發(fā)育的蠶蛾自由交配，其后代中黑色白繭占$\frac{8}{9}$．
（3）若蠶蛾的黑斑翅和白翅由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的常染色體基因（B和b、E和e）共同控制，含有B和E基因的黑色素細(xì)胞不能合成黑色素（作用機(jī)理如圖2）．現(xiàn)有一批白翅蠶蛾，甲組：bbEE，乙組：BBEE，丙組：bbee，若想利用這批白翅蠶蛾通過(guò)雜交方法培育出純種黑斑翅蠶蛾，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案并討論．
①實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ．選擇乙和丙；
Ⅱ．讓F1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2；
Ⅲ．讓F2中表現(xiàn)型為黑斑翅的雌雄個(gè)體相互交配，挑選F3中不發(fā)生性狀分離的個(gè)體繼續(xù)雜交，逐代篩選，就會(huì)得到純種的黑斑翅蠶蛾．
②討論：
Ⅰ．F2中黑斑翅蠶蛾與白翅蠶蛾的比例為3：13．
Ⅱ．從理論上分析，若將F2黑斑翅中基因型相同的雌雄個(gè)體間相互交配得F3，后代中黑斑翅的純合子占F3中全部黑斑翅蠶蛾個(gè)體的比例為$\frac{3}{5}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸敘述正確的是（　�。�
A．低溫不影響植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
B．不同植物對(duì)同種礦質(zhì)離子的吸收速率相同
C．適當(dāng)松土有利于植物根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
D．不同植物吸收礦質(zhì)離子種類和數(shù)量相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過(guò)程中，下列行為在細(xì)胞中不能發(fā)生的是

A．基因的選擇性表達(dá) B．DNA的半保留復(fù)制

C．同源染色體的分離 D．姐妹染色單體的分開

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同步練習(xí)冊(cè)答案