為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)�；卮鹣嚓P(guān)問題：

［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荼容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

［實(shí)驗(yàn)原理］略。

［實(shí)驗(yàn)材料］科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同）等

［實(shí)驗(yàn)步驟］

（1）取四支試管，分別編號(hào)。

（2）在下表各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL），并按表內(nèi)要求完成操作。

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A

pH=8緩沖液

0．5

0．5

0．5

0．5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0．3

乙生物提取液

0．3

丙生物提取液

0．3

總體積

3．8

3．8

3．8

B

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)。

（4）在上述四支試管冷卻后滴入碘液。

（5）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。

［實(shí)驗(yàn)結(jié)果］（“+”表示顏色變化的深淺，“—”表示不變色）

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

++

—

+

C

請回答下列問題：

（1）填寫表中的數(shù)值：A為________，C的顏色深淺程度為__________（用“+”或“-”表示）。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，無關(guān)變量有________________（至少寫出2種）。

（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用___________試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最大的試管是_________。

（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同。你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是___________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．以下為細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)遵循的模型，請據(jù)圖回答問題：
化學(xué)元素→單體→大分子物質(zhì)→功能
（1）若圖中化學(xué)元素為C、H、O，且單體為細(xì)胞內(nèi)常見6個(gè)碳原子的化合物，則①該單體進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散②該單體組成的大分子物質(zhì)中一般不作為能源物質(zhì)的是纖維素．
（2）若圖中大分子的功能是遺傳信息的攜帶者，則單體是核苷酸，其組成元素中不屬于基本元素的是P．
（3）若圖中單體是氨基酸，則其組成的元素有C、H、O、N等．該大分子具有多樣性的根本原因是基因（或DNA）的多樣性．
（4）除圖示模型外，大分子物質(zhì)之間具有的共性是都以碳鏈作為基本骨架，由此科學(xué)家才說“碳是生命的核心元素”．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中，與生物膜發(fā)現(xiàn)史不一致的是（　　）
A．歐文頓在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出，膜是由脂質(zhì)組成的
B．荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層面積為紅細(xì)胞表面積的兩倍．由此推出：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層
C．羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，提出所有的生物膜都是由磷脂-蛋白質(zhì)-磷脂三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的
D．科學(xué)家將不同熒光染料標(biāo)記的人細(xì)胞和鼠細(xì)胞進(jìn)行融合，證明了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某一遺傳病的家系圖，其中Ⅱ-2家族中無此致病基因，Ⅱ-6父母正常，但有一個(gè)患病的妹妹。此家族中的Ⅲ-1與Ⅲ-2患病的可能性分別為

A．0， B．， C．， D．0，

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　　）
A．糖類是細(xì)胞的能源物質(zhì)，不參與細(xì)胞識(shí)別
B．脂質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C．DNA分子中有氫鍵，有些RNA分子中也會(huì)形成氫鍵
D．人體活細(xì)胞中因?yàn)楹刑穷愝^多，所以氫原子數(shù)量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在相對封閉的環(huán)境中，科技人員研究了番茄在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況，結(jié)果如圖．請分析回答：
光照強(qiáng)度葉綠素a與葉綠素b含量的比值C2的最大消耗速率（μmol•s-1）有機(jī)物函數(shù)（g•L-1）
晴天時(shí)的光照4.4631.71.9
多云天時(shí)的光照4.0711.21.2
（1）探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)色素可溶于無水乙醇中的原理提取色素，并采用紙層析 法進(jìn)行分離，其中溶解度最大的色素主要吸收藍(lán)紫 光．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，對光能吸收較強(qiáng)的色素是葉綠素．多云天時(shí)C3最大消耗速率較小的直接原因是光照弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足．

（3）圖甲表示在陽光充足、CO2濃度適宜的情況下，溫度對該植物真光合速率（實(shí)線）和呼吸速率（虛線）的影響．當(dāng)環(huán)境為35℃時(shí)，該植物每小時(shí)的有機(jī)物凈積累量約為3mg/h（用CO2的量表示）．預(yù)計(jì)在30℃時(shí)，植物生長狀況達(dá)到最佳．圖乙是在此溫度條件下繪制成的曲線．若在缺乏Mg的土壤長成的該類植株，b點(diǎn)將向右移動(dòng)，此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所作的一系列研究，請據(jù)圖分析回答：

（1）過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)．在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì)，加入抗生素是為了防止雜菌污染，這對于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義．
（2）過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響的因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的
全能性的特點(diǎn)．在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個(gè)階段是原腸胚．
（3）過程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法，將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠發(fā)揮作用
（4）過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等組織和器官．實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須用X射線照射去除胸腺的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，其目的是去除胸腺，不能形成T細(xì)胞，不發(fā)生細(xì)胞免疫，使移植組織細(xì)胞不會(huì)被排斥，該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．
（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌，原因是胰島α、β細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島β細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體）．

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加
等體積（等量）生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結(jié)果見下表．請?jiān)诖痤}卡指定位置構(gòu)建一坐標(biāo)圖，并在坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU•mL-1）變化趨勢的曲線圖．（4分）
時(shí)間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75
（4）胰島β細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生（抗體1/抗體2）抗體1消滅病毒時(shí)可破壞胰島β細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．番茄是二倍體植物（染色體2N=24）．有一種三體番茄，其第6號(hào)染色體有三條，三體在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)時(shí)2條隨機(jī)配對，另1條不能配對．如圖所示，回答下列問題：
（1）設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則花粉的基因型為ABB、Ab、ABb、AB，根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型為AABBb．
（2）從變異的角度分析，三體形成屬于染色體變異．
（3）與正常的番茄雜交，形成正常個(gè)體的幾率為$\frac{1}{2}$．

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同步練習(xí)冊答案