10．下列有關生物實驗所用試劑及實驗現(xiàn)象的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．吡羅紅甲基綠染液能將洋蔥根尖分生區(qū)細胞的染色體染成紅色
B．在蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液呈藍色
C．0.3g/mL的蔗糖溶液能使浸潤在其中的洋蔥鱗片葉外表皮的液泡紫色加深
D．橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇反應會變成灰綠色

分析 鑒定酒精可用重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應產(chǎn)生灰綠色；
觀察DNA和RNA的分布可用甲基綠吡羅紅染液染色，細胞核被染成綠色，細胞質(zhì)被染成紅色；
斐林試劑檢測還原性糖，需要水浴加熱，有磚紅色沉淀生成．

解答 解：A、醋酸楊紅溶液能將洋蔥根尖分生區(qū)細胞的染色體染成紅色，A錯誤；
A、斐林試劑鑒定還原糖需要水浴加熱，因此在蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液只能呈藍色，B正確；
C、0.3g/mL的蔗糖溶液能使浸潤在其中的洋蔥鱗片葉外表皮發(fā)生質(zhì)壁分離，導致液泡紫色加深，C正確；
D、橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇反應會變成灰綠色，D正確．
故選：A．

點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定、質(zhì)壁分離和復原等實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體的遺傳物質(zhì)（RNA）是一條單鏈RNA，當噬菌體侵染大腸桿菌后，RNA立即作為模板鏈翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶，然后利用該復制酶復制RNA，下列敘述正確的（ ）

A．一條RNA模板只能翻譯出一條肽鏈

B．RNA的復制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程

C．RNA的復制存在A-U、G-C堿基配對過程

D．RNA復制后，復制酶基因才能進行表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中abde代表小分子，ABEF代表不同的分子量較大的物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示核苷酸，其在病毒中共有4種，在原核細胞中總共8種．
（2）若E是動物細胞中的儲能物質(zhì)，則E是糖原，其在人體中主要分布于肝臟細胞和肌肉細胞．
（3）物質(zhì)d是雄性激素．物質(zhì)F是脂肪，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能源物質(zhì)．
（4）物質(zhì)b的名稱氨基酸，若某種B分子由n個b（平均相對分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-18（n-2）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．分析細胞內(nèi)4種重要有機物的組成及功能，回答下列問題：

（1）a一般是指葡萄糖；e在動物細胞中是指糖原，在植物中主要指淀粉．
（2）f是指脂肪；它是由b脂肪酸和甘油形成的，除此之外，脂質(zhì)還包括固醇和磷脂
（3）c是指氨基酸，通式是．
（4）d是指核苷酸，d形成h，h是核酸，在HIV中為RNA，在大腸桿菌中為DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．分析并回答有關蛋白質(zhì)的計算問題：
（1）某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成，其中有8個-SH，在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)時，生成4個二硫鍵（-S-S-）（如圖1示），若氨基酸的平均分子量為125，則該蛋白質(zhì)的分子量約為13278．

（2）某一蛋白質(zhì)分子的分子量為12822，由4條肽鏈構(gòu)成，形成1mol該蛋白質(zhì)分子脫去水分子的質(zhì)量為1764克，則用于該蛋白質(zhì)合成的氨基酸的平均分子量為143．
（3）已知某氨基酸的R基為（-C2H4ON），現(xiàn)有一分子式為C72H113N21O22S2的鏈狀多肽，其中含有3個具有上述R基的氨基酸．則該多肽中最多有17個肽鍵．
（4）經(jīng)分析，某條多肽鏈中有氧原子a個，氮原子b個，一分子該多肽徹底水解剛好消耗c個水分子，并且只得到圖2四種氨基酸．經(jīng)分析推算可知，1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為b-c-1個，谷氨酸的個數(shù)為$\frac{a-c-2}{2}$個．
（5）用某種肽酶處理1mol某鏈狀多肽，充分反應后得到4mol的氨基酸、2mol的二肽、3mol的四肽和4mol六肽的混合物，則消耗了12mol的水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細胞分裂素起著重要作用．請回答下列問題：
（1）細胞分裂素主要存在于正在進行細胞分裂的部位，其主要生理功能是促進細胞分裂．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動．為驗證這一結(jié)論，有人設計了下列實驗方案，請根據(jù)提供的實驗材料和用具，將實驗步驟補充完整，并預測實驗結(jié)果．
材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細胞分裂素溶液，含14C標記的氨基酸溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強度的設備等．
實驗步驟：
第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記的氨基酸溶液（如圖所示
第二步：將葉片均分成2組，編號a、b；
第三步：在a組葉片右半葉某一部位涂抹適宜濃度的細胞分裂素溶液，在b組葉片相同位置涂抹等量的蒸餾水，作對照組；
第四步：在相同條件下放置一段時間后，檢測兩組葉片涂抹部位的放射性強度．
實驗結(jié)果：a組葉片涂抹細胞分裂素部位的放射性強度高于（填“低于”“高于”或“等于”）b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關系及①②③④四個位點，請據(jù)圖分析回答：

（1）人的手指意外觸到蠟燭火焰會縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓．而消防隊員在火海中救人時雙手雖觸碰火焰，卻不會發(fā)生縮手反射，這說明低級中樞受腦中高級中樞的控制．
（2）圖甲中，如果在③處給予有效刺激，在②處不能（填“能”或“不能”）檢測到電位變化；刺激③處可引起縮手動作，這種應答能不能稱為反射？不能 （填“能”或“不能”），原因是反射弧結(jié)構(gòu)不完整．
（3）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點．若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點是①；若刺激病人手指沒有反應，醫(yī)生讓其縮手，患者可以有意識完成動作，可能被阻斷的位點是②；若刺激病人手指，病人有感覺但不能完成縮手動作，可能被阻斷的位點是③．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請回答下列有關遺傳問題：
X和Y染色體有同源區(qū)域與非同源區(qū)域，同源區(qū)域上的基因成對存在，非同源區(qū)域上分別含有X和Y染色體所特有的基因．如圖R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀，請回答下列問題．
（1）在減數(shù)分裂時，X和Y染色體之間有交叉互換現(xiàn)象的是同源區(qū)域．
（2）某研究小組進行了下列實驗，將雌果蠅XRXr分別與雄果蠅XrYR 和XRYr雜交，兩組實驗得到F1中的果蠅數(shù)量相等，且雌雄果蠅數(shù)量也相等的許多子代個體．再將F1中的全部紅眼果蠅混養(yǎng)在一起，得到F2．問F2雄果蠅有4種基因型，其中基因型為XrYR的個體占$\frac{2}{9}$．
（3）已知有另一對等位基因B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，假若野生型果蠅為純合剛毛，后來產(chǎn)生了隱性突變體截毛果蠅．現(xiàn)已知B和b位于性染色體上，但不清楚是在X和Y染色體的同源區(qū)域還是只在X上非同源區(qū)域．現(xiàn)有各種表現(xiàn)型的果蠅若干，請你設計一次雜交實驗，判斷B和b的具體位置．
實驗方法：用于雜交的親本果蠅是截毛雌果蠅與剛毛雄果蠅．
預測結(jié)果：觀察子代表現(xiàn)型及比例
如果子代雌果蠅全為剛毛，雄果蠅全為截毛，說明B和b只位于X染色體上．
如果子代雌、雄果蠅全為剛毛，說明B和b位于X和Y染色體同源區(qū)域．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）目前為大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流動鑲嵌模型，該模型強調(diào)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性特點．
（2）abed表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，其中可表示細胞吸收甘油的是b．
（3）如果該圖為人細胞的細胞膜，則其未畫出的脂質(zhì)還有：膽固醇．
（4）如圖所示，有人僅提取了一個細胞的細胞膜中的B分子，將其平鋪在空氣和水的界面成單分子層發(fā)現(xiàn)其面積僅為該細胞表面積的1.5倍，據(jù)圖分析原因是：膜上鑲嵌有蛋白質(zhì)，占有一定的膜表面積．

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