A. | 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的物鏡移到視野正中央 | |
B. | 使用顯微鏡觀察水生微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中觀察對象向左下方游動,則應(yīng)該把載玻片向左下方移動 | |
C. | 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本 | |
D. | 標(biāo)本染色較深,觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 |
分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象;實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答 解:A、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的物鏡移到視野正中央,A正確;
B、微生物向左下方向游走,由于顯微鏡下成立的是倒像,即上下左右與實際物體正好相反,因此將載玻片向左下方(丙)移動可使微生物處于視野中央,B正確;
C、在換用高倍鏡時,應(yīng)直接移走低倍鏡,換上高倍鏡,不能提升鏡筒,C錯誤;
D、標(biāo)本染色較深,此時應(yīng)調(diào)亮視野,即觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了顯微鏡的工作原理、操作步驟和使用技巧等方面的知識,要求考生理解顯微鏡的成像原理,明確在換用高倍鏡時,物象在哪應(yīng)朝哪移;特別注意在換用高倍鏡時不能提升鏡筒.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中屬于原核細胞的是乙和戊 | |
B. | 圖中能進行光合作用的是乙和丙 | |
C. | 甲、乙所示細胞都有的細胞器是核糖體 | |
D. | 提取細胞膜時通常選用甲圖中的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小明在抽搐發(fā)生時立即飲用大量水會緩解抽搐反應(yīng) | |
B. | 抽搐產(chǎn)生的原因是生物體內(nèi)的酸堿性發(fā)生劇烈變化 | |
C. | 醫(yī)生建議小明補充的無機鹽是Na+ | |
D. | 醫(yī)生建議小明補充的有機物是維生素D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個海島上的這種鳥因長期地理隔離導(dǎo)致生殖隔離 | |
B. | 鳥類遷入新海島后與天敵和無機環(huán)境共同進化 | |
C. | 甲、丙兩個海島環(huán)境相同決定羽毛顏色朝著相同方向進化 | |
D. | 乙島上B1基因的出現(xiàn)是羽毛顏色基因發(fā)生定向突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個神經(jīng)元都一般只有一個軸突,但Ⅰ結(jié)構(gòu)可以有多個,因此一個神經(jīng)元可以與多個其他神經(jīng)元的Ⅱ結(jié)構(gòu)構(gòu)成這種連接 | |
B. | 突觸的連接方式只有軸突-胞體,“5”相當(dāng)于組織液 | |
C. | “6”上能與“3”內(nèi)物質(zhì)結(jié)合的結(jié)構(gòu)化學(xué)本質(zhì)通常是糖蛋白,具有專一性 | |
D. | “3”結(jié)構(gòu)的形成與高爾基體有關(guān),有較多的“2”存在說明該過程需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請根據(jù)免疫系統(tǒng)的知識點回答問題.
(1)免疫系統(tǒng)是由 、 _和 組成.
(2)抗體是由 細胞產(chǎn)生的.
(3)免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)功能、監(jiān)控和 功能.
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