分析 根據(jù)題意分析可知:自花受粉、閉花傳粉的植物自然狀態(tài)下一般都是純合子;若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時,為防止自花授粉在花蕾期要進行去雄,需進行人工異花授粉;為防止外來花粉的干擾,在去雄后授粉前要進行套袋處理,在授粉后也要進行套袋處理.該過程中對母本操作流程為:花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋.
基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解(1)該生物是自花受粉、閉花傳粉的植物,因此自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子;若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,防止自花授粉;然后在進行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的是避免外來花粉的干擾.
(2)當b基因純合時植株表現(xiàn)為細莖,只含有B一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,后代為A_B_(粗莖):A_bb(細莖):aaB_(中粗莖):aabb(細莖)=9:3:3:1,因此子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細莖=9:3:4.
(3)若該植物種群中紅色植株均為雜合子,則紅色植株自交后代的基因型及比例的理論值為DD:Dd:dd=1:2:1,但實際上后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1,說明存在顯性純合致死現(xiàn)象.
(4)根據(jù)題意和圖示分析可知:控制植物花色的G、g和H、h兩對等位基因位于一對同源染色體上,所以其基因遺傳不遵循基因的自由組合定律.
故答案為:
(1)純合子 防止自花受粉 避免外來花粉的干擾
(2)粗莖:中粗莖:細莖=9:3:4
(3)顯性純合致死
(4)不是
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗、基因分離定律和基因自由組合定律,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程,能根據(jù)題干信息進行遷移應(yīng)用;掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干和圖中信息進行相關(guān)計算.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下圖曲線中,有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的是
A.M點時,植物既進行光合作用,也進行呼吸作用,且光合作用強度弱于呼吸作用強度
B.N點時,植物體只進行呼吸作用;O點時,植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度
C.Q點后,光照強度不再是影響光合速率的主要因素
D.P點前,影響光合速率的主要因素是光照強度和CO2濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細胞的分裂過程中出現(xiàn)紡錘絲,但不出現(xiàn)染色體 | |
B. | 無絲分裂的過程中無DNA的復(fù)制現(xiàn)象 | |
C. | 豌豆根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)中心體復(fù)制的現(xiàn)象 | |
D. | 細胞無絲分裂的過程比有絲分裂的過程簡單 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑥ | B. | ②③⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米個體發(fā)育不同階段所需的有機營養(yǎng)分別由胚柄、胚乳或自身光合作用提供 | |
B. | 高等動物的個體發(fā)育過程為:受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體 | |
C. | 高等動物卵細胞形成過程中,細胞質(zhì)不均等分裂可保證受精卵發(fā)育初期有足夠的營養(yǎng)供應(yīng) | |
D. | 由于受光、溫度、水、肥等因素的影響使卵細胞未受精,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中收獲大豆時出現(xiàn)“空癟!保瑥亩鴮(dǎo)致減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的三道防線中第一道防線是非特異性免疫,第二、三道防線是特異性免疫 | |
B. | 在特異性免疫反應(yīng)中體液免疫和細胞免疫是同時發(fā)揮作用的 | |
C. | 抗原是指細菌、病毒等病原體表面的蛋白質(zhì),抗體是漿細胞分泌的球蛋白 | |
D. | 一旦免疫系統(tǒng)出現(xiàn)障礙,機體的內(nèi)環(huán)境就會受到破壞,表現(xiàn)出免疫系統(tǒng)疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究細胞內(nèi)各種細胞器的功能--差速離心法 | |
B. | 摩爾根發(fā)現(xiàn)基因在染色體上的實驗--假說演繹法 | |
C. | 沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型--模型構(gòu)建法 | |
D. | 格里菲斯與艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗--同位素示蹤法 |
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