10．如圖中a、b表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣通過方式a運(yùn)輸，與其有關(guān)的運(yùn)載蛋白鑲嵌在磷脂分子間
B．葡萄糖分子通過方式b轉(zhuǎn)運(yùn)
C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D．神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的方式是b，不是a

分析 分析坐標(biāo)曲線，可知物質(zhì)a的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)的分子的濃度成正比關(guān)系，可判定為自由擴(kuò)散，物質(zhì)b在被轉(zhuǎn)運(yùn)的分子達(dá)到一定濃度時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)速率不再增加，可判定為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：A、方式a是自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，只與濃度差有關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，即方式b，B正確；
C、協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白，故最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，C正確；
D、神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的方式是協(xié)助擴(kuò)散，即圖中的b，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力，解題的關(guān)鍵是理解自由擴(kuò)散的影響因素是濃度差，而協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于植物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的異同的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)必須用液體培養(yǎng)基，植物細(xì)胞培養(yǎng)必須用固體培養(yǎng)基
B．兩種培養(yǎng)過程通常都需在培養(yǎng)基中加入抗生素
C．動(dòng)物細(xì)胞傳代時(shí)要加入胰蛋白酶，植物細(xì)胞傳代不需要用纖維素酶
D．兩種細(xì)胞培養(yǎng)的原理都涉及細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP中的“A”表示腺苷
B．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞溶膠都能形成ATP
C．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
D．ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（　�。�
①血液、組織液和淋巴    　
②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素　   
④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸    　
⑤喝牛奶，進(jìn)入胃中
⑥呼吸酶    　
⑦肌肉注射青霉素．
A．②③⑦B．③⑦C．①②③⑦D．①②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　　）
A．溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)
B．摩爾根研究果蠅的眼色遺傳
C．薩頓在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說
D．艾弗里實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．小王參加過09年東麗杯上海馬拉松比賽，據(jù)其回憶，跑完全程的第二天感到肌肉酸痛，但休息一段時(shí)間后恢復(fù)正常．
（1）小王感到肌肉酸痛的原因是由于肌細(xì)胞無氧呼吸/供氧不足引起乳酸積累，細(xì)胞質(zhì)的pH下降．
（2）將下列選項(xiàng)用箭頭排序，表示出小王休息一段時(shí)間后恢復(fù)正常的過程（有選項(xiàng)為干擾項(xiàng)）：③→⑦→⑤→②→①→⑧．
①二氧化碳經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)肺
②二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血漿
③大量乳酸進(jìn)入組織液
④乳酸與碳酸鈉作用產(chǎn)生碳酸
⑤碳酸分解為水和二氧化碳
⑥下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌ADH增多
⑦乳酸與碳酸氫鈉作用產(chǎn)生碳酸
⑧二氧化碳排出體外．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某遺傳病研究所對(duì)一地區(qū)的人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯的家族傾向，且往往是代代相傳，圖示為該研究所繪制的此病在這個(gè)地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖．請分析回答：
（1）控制該病的基因最可能位于常染色體上，主要理由是男女患病幾率基本相同．
（2）對(duì)某患病男性的家族進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)他的祖父母、父親和一位姑姑都患病，另一姑姑正常；患病的姑姑生了一個(gè)患病的女兒，其他家族成員正常．
①請?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置繪出相關(guān)遺傳系譜圖，并標(biāo)出該男性父母的基因型（該致病基因用A或a表示）．
．
②該男性患者與其姑姑的患病的女兒基因型相同的概率是100%．
③該男性患者經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常，與表現(xiàn)型正常的女性婚配，你認(rèn)為其后代是否會(huì)患該��？會(huì)．為什么？手術(shù)只是改變了表現(xiàn)型，并未改變基因．
④據(jù)調(diào)查，該男性患者與妻子色覺均正常，妻子的弟弟是色盲（XbY），其父母表現(xiàn)正常，則他們生育表現(xiàn)正常孩子的可能性是$\frac{7}{16}$，妻子卵細(xì)胞的基因型是aXB．
（3）通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診等手段，對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防，在一定程度上能夠預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究人員用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：研究生長激素和胰島素對(duì)小鼠生長的影響，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下，

請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中切除小鼠的胰腺及垂體的目的是減小小鼠自身生長激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）對(duì)比圖中單獨(dú)注射生長激素或胰島素與同時(shí)注射生長激素和胰島素，可推知生長激素和胰島素對(duì)小鼠生長具有協(xié)同作用．
（3）實(shí)驗(yàn)中，若增大胰島素的注射量，可能導(dǎo)致小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀．
實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，實(shí)驗(yàn)思路是：
將試驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素濃度．
為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖濃度維持在比正常濃度稍低（填“稍高”或“稍低”）水平．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因?yàn)锽與b），請據(jù)圖回答（己知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）。

（1）圖中①過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。

（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于 染色體上，屬于 性遺傳病。

（3）Ⅱ8基因型是 ，Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為 。

（4）若圖1中正�；蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC，由此控制的生物性狀不會(huì)發(fā)生改變，可能的原因是 。

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同步練習(xí)冊答案