13.某同學(xué)觀察根尖有絲分裂實驗后,繪制的各時期細(xì)胞圖,如圖所示.下列敘述,錯誤的是(  )
A.有絲分裂的分裂期,細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是①⑤②③
B.圖中M為赤道板、N為核仁、P為星射線
C.有絲分裂過程中,核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進(jìn)行的
D.細(xì)胞④內(nèi)有蛋白質(zhì)的合成

分析 有絲分裂過程
(1)間期:完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)前期:染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體,核仁解體,核膜消失,細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲,形成紡綞體.(記憶口訣:膜仁消失顯兩體).
(3)中期:染色體的著絲點兩側(cè)都有紡綞絲附著,并牽引染色體運動,使染色體的著絲點排列在赤道板上.這個時期是觀察染色體的最佳時期,同時注意赤道板并不是一個具體結(jié)構(gòu),是細(xì)胞中央的一個平面.(記憶口訣:形數(shù)清晰赤道齊).
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體,分別移向細(xì)胞兩極,分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同.(記憶口訣:點裂數(shù)增均兩極).
(5)末期:染色體變成染色質(zhì),紡綞體消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,出現(xiàn)細(xì)胞板,擴展形成細(xì)胞壁,將一個細(xì)胞分成二個子細(xì)胞.(記憶口訣:兩消兩現(xiàn)重開始).

解答 解:A、圖中①~⑤分別指代有絲分裂的前期、后期、末期、間期、中期,其中分裂期包括①前期、⑤中期、②后期、③末期,A正確;
B、因圖中沒有中心體,所以紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成的,因此圖中M為細(xì)胞板、P為紡錘絲,B錯誤;
C、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,所以核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制應(yīng)同步進(jìn)行,C正確;
D、細(xì)胞④對應(yīng)的時期為有絲分裂間期,該時期的最大特點是完成DNA的復(fù)制以及蛋白質(zhì)的合成,D正確.
故選:B.

點評 本題著重考查了植物細(xì)胞有絲分裂過程中各時期的變化特點,意在考查考生的識圖能力和識記能力,考生在平時學(xué)習(xí)過程中,能夠利用口訣的方式對各時期的變化進(jìn)行記憶,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一場“毒黃瓜”引起的病疫曾在德國蓃延并不斷擴散至各國,歐洲一時陷入恐慌.經(jīng)科學(xué)家實驗查明,這些黃瓜其實是受到腸出血性大腸桿菌(EHEC)“污染”,食用后可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥,可影響到血液、腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等.對這種可怕病原體的描述,下列敘述正確的是( 。
A.該病原體為原核細(xì)胞,無細(xì)胞壁
B.EHEC細(xì)胞中含有的核苷酸種類是8種
C.在EHEC細(xì)胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸
D.實驗室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(V)對殘翅(v)、細(xì)眼(R)對粗眼(r)為顯性.如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布.請回答以下問題:
(1)果蠅M眼色的表現(xiàn)型是紅眼,該果蠅體細(xì)胞有絲分裂后期有4個染色體組.
(2)基因B和b的根本差異體現(xiàn)在堿基對的排列順序不同.
(3)該果蠅的次級精母細(xì)胞中含有0或2個長翅(V)基因.
(4)果蠅M與基因型為RrXEXe的個體雜交,F(xiàn)1有12種基因型,表現(xiàn)型為細(xì)眼紅眼的雌蠅中純合子占$\frac{1}{6}$.為判斷F1中某細(xì)眼紅眼雌蠅的基因型,可選擇基因型為rrXeY的果蠅與其進(jìn)行測交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.呼吸熵(RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的{O}_{2}量}$)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是(  )
A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強度比a點時大
C.為延長該器官的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述中正確的是( 。
A.可用樣方法調(diào)查陳年破舊房屋中壁虎的種群密度
B.摩爾根用假說一演繹法通過果蠅雜交實驗證明“基因在染色體上”
C.鑒定還原糖時,加入斐林試劑后加熱,組織樣液由無色轉(zhuǎn)變?yōu)榇u紅色
D.調(diào)查人類遺傳病發(fā)病率時,若樣本較小,可擴大調(diào)查范圍,已獲取數(shù)據(jù)不可再用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖1植物(a表示葉片,b表示莖、c表示果實、X表示某種同位素標(biāo)記的氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng),并隨時記錄a、b和c三處放射物含量的數(shù)值,如圖2.下列分析不正確的是( 。
A.根據(jù)實驗要求最好用14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行實驗研究
B.由圖2可知光合產(chǎn)物可由a運輸至b再運輸至c
C.t1時刻不是光合作用的結(jié)束點,S1的值表示該植物到to時的凈光合作用量
D.若適當(dāng)提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)化合物的描述正確的是( 。
A.單糖都是動植物細(xì)胞共有的糖類
B.脂肪和多糖都屬于生物大分子
C.蛋白質(zhì)和DNA是所有細(xì)胞共有的化合物
D.磷脂和膽固醇均屬于組成動物細(xì)胞膜的脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

2.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用如圖的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗一的自變量是夜溫.
(2)圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是B和C點.
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?無積累,理由是D點的氧氣比A點低,說明呼吸消耗的有機物總量大于光合作用制造總量,故無積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.酶和ATP在生物的生命活動中都有著重要作用,下列說法正確的是(  )
A.酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.黑暗中植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
C.ATP是細(xì)胞代謝所需能量的直接來源
D.ATP中含有3個高能磷酸鍵

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