下列關(guān)于PET技術(shù)的具體操作中,不正確的是( 。
A、將葡萄糖中的基本元素(C、N、O)標記
B、要用超短“壽命”的放射性同位素標記
C、示蹤劑要注射到受試者的血管中
D、可以通過特制的探測元件獲取示蹤劑在大腦中的三維分布及其隨時間變化的情況
考點:內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:PET(正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù),Positron Emission Tomography)是繼CT技術(shù)出現(xiàn)以來的又一種腦功能成像斷層技術(shù),它首先向被試的體內(nèi)注射一定的放射性物質(zhì),然后再通過斷層掃描技術(shù)測量腦的各個部位的放射量來測量各個部位的血流量,從而推測不同腦區(qū)的活動情況.PET技術(shù)的發(fā)展和成熟使我們能夠安全準確地對正常人做某一心理活動的腦的部位進行定位和監(jiān)視.
解答: 解:A、該技術(shù)選擇了一類發(fā)射正電子的放射性同位素.這些正電子酷似電子,只是攜帶的是正電荷,A錯誤;
B、正電子幾乎立即就會和其鄰近的電子結(jié)合.它們在整個過程中將相互消滅“壽命”很短,B正確;
C、示蹤劑要注射到受試者的血管中,C正確;
D、該技術(shù)可以通過特制的探測元件獲取示蹤劑在大腦中的三維分布及其隨時間變化的情況,D正確.
故選:A.
點評:本題考查了PET技術(shù)在生物學(xué)中的應(yīng)用,意在考查學(xué)生的應(yīng)用及理論與實踐相結(jié)合的能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以作為生命系統(tǒng)最基本層次的是( 。
A、病毒B、一棵松樹
C、精子D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

促甲狀腺激素作用的靶細胞是( 。
A、睪丸B、唾液腺
C、甲狀腺D、卵巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)基因與染色體的相應(yīng)關(guān)系,非等位基因的概念可敘述為( 。
A、染色體不同位置上的不同基因
B、同源染色體上不同位置上的基因
C、非同源染色體上的不同基因
D、同源染色體相同位置上的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞學(xué)說的說法不正確的是( 。
A、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
C、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用
D、細胞學(xué)說揭示了細胞的多樣性和細胞的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式.下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、細胞完成分化以后,其細胞膜的通透性并非穩(wěn)定不變
B、細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C、由③可知細胞膜是雙層膜,b為自由擴散
D、若圖示為胰島B細胞的細胞膜,則胰島素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ,胰島B細胞的高爾基體膜成分的更新速度較快

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三種植物的干種子中三類有機物含量如圖所示,有關(guān)論述錯誤的是( 。
A、形成同等質(zhì)量的種子,甲需要無機鹽的質(zhì)量數(shù)最少
B、種子中有機物最終都來自光合作用
C、萌發(fā)時,三種種子中酶的種類、含量不同
D、同樣質(zhì)量的三種種子在動物體內(nèi)水解后丙形成的含氮物質(zhì)最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

切除小腦的狗將(  )
A、立即死亡B、行動不協(xié)調(diào)
C、不能運動D、嗅覺喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示大麥種子萌發(fā)時,胚產(chǎn)生的赤霉素(GA)誘導(dǎo)糊粉層(位于胚乳外)中一些酶的合成進而調(diào)節(jié)相關(guān)代謝的過程.請據(jù)圖回答:

(1)胚乳中淀粉等有機儲存的化學(xué)能最終來源于
 
能.種子萌發(fā)時胚乳中的葡萄糖會轉(zhuǎn)移至
 
中,通過
 
為生命活動提供能量,還可以轉(zhuǎn)化為其他有機物,用于構(gòu)建細胞,在此過程中,胚乳中有機物種類的變化是
 

(2)種子萌發(fā)過程中,與赤霉素起協(xié)同作用的植物激素有
 
(答出一種即可).
(3)若驗證赤霉素是誘導(dǎo)淀粉酶合成的必要條件,實驗組應(yīng)選擇經(jīng)
 
處理的大麥種子,再用
 
處理,檢測糊粉層是否產(chǎn)生淀粉酶.

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