【題目】下列關(guān)于DNA連接酶的敘述中，正確的是

A.DNA連接酶連接的是兩條鏈堿基對(duì)之間的氫鍵

B.DNA連接酶連接的是DNA單鏈上的磷酸和脫氧核糖

C.DNA連接酶只能將單個(gè)核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端

D.E·coliDNA連接酶能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的平末端連接起來(lái)

【答案】B

【解析】

DNA連接酶：

（1）根據(jù)酶的來(lái)源不同分為兩類：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時(shí)的效率比較低。

（2）DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

A、DNA連接酶連接的是兩個(gè)DNA片段之間的磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；

BC、DNA連接酶連接的是黏性末端兩條鏈主鏈上的磷酸和脫氧核糖，B正確，C錯(cuò)誤；

D、E·coliDNA連接酶來(lái)源于大腸桿菌，只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來(lái)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CAV-16是一種病毒，常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列有關(guān)人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A.CAV-16侵入后會(huì)導(dǎo)致T淋巴細(xì)胞分裂分化形成記憶T細(xì)胞

B.吞噬細(xì)胞吞噬CAV-16病毒的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C.針對(duì)CAV-16的免疫過(guò)程涉及細(xì)胞識(shí)別和基因的選擇性表達(dá)

D.痊愈患兒再次感染CAV-16會(huì)直接導(dǎo)致記憶B細(xì)胞分泌抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶的體色，黃色(Y)對(duì)白色(y)為顯性，而雌性不管是什么基因型都是白色的。棒型觸角沒(méi)有性別限制，雄蝶和雌蝶都可以有棒型觸角(a)或正常類型(A)。據(jù)下面雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

親代：白色、正常觸角(父本) × 白色、棒型觸角(母本)

雄子代：都是黃、正常 雌子代：都是白、正常

推導(dǎo)出親本的基因型是（ ）

A.Yyaa(父)×YyAa(母)B.yyAa(父)×YyAa(母)

C.yyAA(父)×YYaa(母)D.YyAA(父)×Yyaa(母)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/(hm2a)。據(jù)此分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

植物

田鼠

鼬

固定的太陽(yáng)能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107

A.此項(xiàng)研究中，能量從田鼠傳遞到鼬的效率低于10%

B.通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，會(huì)導(dǎo)致種群密 度估算結(jié)果偏高

C.田鼠和鼬同化的能量中大部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)

D.鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕田鼠，田鼠也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕，這說(shuō)明了信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組利用蛋白質(zhì)工程將某細(xì)胞中的一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白X進(jìn)行改造，并使改造后的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白X基因在細(xì)胞中正常表達(dá)。下列說(shuō)法正確的是

A.該過(guò)程無(wú)需構(gòu)建基因表達(dá)載體

B.該過(guò)程需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶的作用

C.經(jīng)改造后的蛋白質(zhì)不需要再進(jìn)行功能鑒定

D.經(jīng)改造后的基因在表達(dá)過(guò)程中不遵循中心法則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與無(wú)氧呼吸相比，有氧呼吸的特點(diǎn)是在反應(yīng)過(guò)程中（ ）

A.需要多種酶參與B.釋放二氧化碳

C.徹底分解有機(jī)物D.能產(chǎn)生丙酮酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞中沒(méi)有（ ）

A.細(xì)胞器B.細(xì)胞質(zhì)C.核膜D.細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織正式將造成武漢市肺炎疫情的新型冠狀病毒命名為2019-nCoV（簡(jiǎn)稱新冠病毒），該病毒是一種單股正鏈RNA病毒。新冠病毒能特異性地識(shí)別肺部細(xì)胞膜上的ACE2受體，感染肺部細(xì)胞。作為一種包膜病毒，它與T2噬菌體侵染大腸桿菌的機(jī)制有所不同。下列表述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.新冠病毒侵入人體細(xì)胞時(shí)，需要借助于細(xì)胞膜的的流動(dòng)性

B.新冠病毒的遺傳物質(zhì)被徹底水解后得到的產(chǎn)物一共有6種

C.新冠病毒識(shí)別宿主細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流功能

D.新冠病毒侵入人體后需借助淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞將其消滅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起。該同學(xué)設(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn)，分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無(wú)氮培養(yǎng)條件下生長(zhǎng)繁殖而酵母菌則不能；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長(zhǎng)繁殖，而會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖。

（2）材料用具：（略）

（3）實(shí)驗(yàn)步驟

①制備兩種培養(yǎng)基，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標(biāo)號(hào)A、a和B、b。

②____________________________________，并在25℃條件下培養(yǎng)_____天。

③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌并分別接種到a、b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3～4天。

（4）請(qǐng)問(wèn)答

①對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是_________________。

②本實(shí)驗(yàn)中，配制的分離用的培養(yǎng)基成分特點(diǎn)：A、a是_____培養(yǎng)基，B、b是_______培養(yǎng)基，根據(jù)上述原理配制的培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

③根據(jù)所需目的配制上述培養(yǎng)基時(shí)除營(yíng)養(yǎng)要協(xié)調(diào)外還應(yīng)注意_________。

④實(shí)驗(yàn)步驟中第③步的目的是___________。

⑤圓褐固氮菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要差異為______________。

⑥青霉素抑制圓褐固氮菌等細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖，其作用機(jī)理是破壞或抑制其細(xì)胞壁的形成。請(qǐng)據(jù)此推測(cè)不影響酵母菌等真菌生長(zhǎng)繁殖的原因是______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案