分析 生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱.它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次,保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù).
解答 解:(1)蛋白質(zhì)是生物體主要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和功能物質(zhì),是生物多樣性的主要體現(xiàn)者.由于組成每種蛋白質(zhì)分子的氨基酸的種類不同,數(shù)目成百上千,排列的次序變化多端,空間結(jié)構(gòu)也千差萬別,所以蛋白質(zhì)分子本身具有多樣性,能體現(xiàn)生物的多樣性.(2)從遺傳學(xué)角度看,生物多樣性的根本原因在于遺傳物質(zhì)(DNA)具有多樣性;遺傳多樣性的實(shí)現(xiàn)途徑(或來源)有基因突變、基因重組和染色體變異;生物遺傳多樣性的影響因素有理、化、生等多個方面,物理方面如紫外線等,化學(xué)方面如秋水仙素,生物方面如雜交.
(3)生物與環(huán)境之間相互作用相互影響,從生物與環(huán)境的角度看生物多樣性是多樣化環(huán)境對生物進(jìn)行(多樣化)選擇的結(jié)果.
(4)目前生物多樣性正以驚人的速度減少,主要原因是人類對自然不合理的開發(fā)利用和對生物生存環(huán)境的破壞與環(huán)境污染等.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)分子的多樣性
(2)遺傳物質(zhì) 基因突變 基因重組 染色體變異
(3)過度捕殺和大量使用農(nóng)藥
(4)人類對自然資源不合理的開發(fā)利用和對生物生存環(huán)境的破壞和污染
點(diǎn)評 本題考查了生物多樣性的層次及保護(hù)措施,考查了學(xué)生的識記和理解能力,試題難度一般.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的基本骨架--脫氧核苷酸鏈 | B. | 有機(jī)大分子骨架--碳鏈 | ||
C. | 細(xì)胞骨架--蛋白質(zhì) | D. | 細(xì)胞膜骨架--磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1產(chǎn)生4個配子,比例為1:1:1:1 | |
B. | F1產(chǎn)生基因型YR的卵細(xì)胞和精子數(shù)量之比為1:1 | |
C. | F1產(chǎn)生的雄配子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1 | |
D. | 基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的雌配子和雄配子可自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然條件下只要種群基因型頻率改變就說明生物發(fā)生進(jìn)化 | |
B. | 高山不同海拔物種組成上的差異體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 種群密度是預(yù)測未來種群數(shù)量動態(tài)變化的重要依據(jù) | |
D. | 魚類種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$時進(jìn)行捕獲有利于魚類資源的可持續(xù)發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組的同學(xué)在探究奈乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他們又將進(jìn)一步設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究奈乙酸促進(jìn)生根的最適濃度。
材料用具:生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取七個燒杯,分別編號為1~7, 2~7號燒杯中配制等量有濃度梯度的萘乙酸溶液,1號燒杯中裝入等量的蒸餾水;
第二步: 將月季枝條隨機(jī)均分為7等份,將7份枝條的基部分別浸泡在相應(yīng)溶液中一段時間;
第三步:一天后,取出枝條分別進(jìn)行扦插;
第四步:對扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄,情況如圖所示。
請回答相關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ,因變量是 ,同時要嚴(yán)格控制無關(guān)變量。
(2)8 ppm的萘乙酸溶液對插條生根的影響是 作用。
(3)選擇枝條時,枝條上要保留一些幼芽或幼葉,這是因?yàn)?u> 。
(4)預(yù)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組(即奈乙酸溶液為0ppm)的目的是 。
(5)預(yù)實(shí)驗(yàn)之后若要進(jìn)一步確定奈乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度,則應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是幾種生物的食物關(guān)系圖,相關(guān)敘述正確的是
A.草屬于生產(chǎn)者
B.食草昆蟲屬于第一營養(yǎng)級
C.該食物網(wǎng)中有3條食物鏈
D.貓頭鷹只占一個營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
H7N9禽流感病毒已經(jīng)導(dǎo)致多人患病,我國正在加緊研發(fā)相應(yīng)疫苗,接種疫苗可有效提高機(jī)體免疫力,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.接種疫苗后機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體
B.抗體能直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原
C.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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