分析 胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:(1)供體母牛應與受體體母牛是同一物種,且具備遺傳和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的特點.
(2)胚胎要在受體子宮中正常發(fā)育,受體母牛和供體牛必須進行同期發(fā)情處理,保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境.
(3)對母畜注射促性腺激素可使其超數(shù)排卵.
(4)圖中“沖卵”指沖出早期胚胎.
(5)一次給受體移入多個胚胎,產(chǎn)生的多個后代,由于這些胚胎都是由不同的受精卵發(fā)育而來的,因此它們的基因型可能相同,也可能不同.
故答案為:
(1)同一物種
(2)同期發(fā)情
(3)促性腺
(4)沖出早期胚胎
(5)不一定相同.因為這些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來的,它們的基因型可能相同,也可能不同.
點評 本題結(jié)合胚胎移植程序圖解,考查胚胎移植的相關知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎,能結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津新華中學高二下學業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下是對現(xiàn)代生物進化理論的一些理解,其中正確的是
A.自然選擇使種群的基因頻率定向改變 B.只要存在地理隔離,一定會導致新物種的形成
C.突變和基因重組決定生物進化的方向 D.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應性的變異
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6 mol•L-1 | |
B. | 甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示,此處生長受到抑制 | |
C. | 如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向 下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性 | |
D. | 給予該植物右側(cè)光照,③④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人和動物皮下含量豐富的儲能物質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 所有細胞的組成成分都含有纖維素 | |
C. | 組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖 | |
D. | 磷脂是所有細胞必不可少的脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物,不會導致昆蟲群體抗性基因頻率增加 | |
B. | 動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達 | |
C. | 如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題 | |
D. | 轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、甘油 | B. | 脂肪酸、水 | C. | K+、氨基酸 | D. | 葡萄糖、水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 苔原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 沙漠生態(tài)系統(tǒng) |
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