13.下列按照多糖功能的分類,最科學(xué)合理的應(yīng)該是( 。
A.B.C.D.

分析 多糖主要包括糖原、淀粉和纖維素,從功能上說,糖原是動物細(xì)胞中儲存能量的糖類物質(zhì);淀粉是植物細(xì)胞中儲存能量的糖類物質(zhì);而纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的成分,不能提供能量.

解答 解:A、該圖象沒有分類依據(jù),A錯誤;
B、糖原、淀粉和纖維素都屬于多糖,但這不屬于多糖功能的分類,而是對糖類種類的分類,B錯誤;
C、糖原和淀粉分別是動植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),而纖維素是細(xì)胞細(xì)胞壁的成分,不提供能量,但是它們都屬于糖類中的多糖,是對多糖功能進行分類,C正確;
D、淀粉和纖維素是植物細(xì)胞中特有的多糖,糖原是動物細(xì)胞中特有的多糖,這是對糖類種類和分布的分類,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了糖類的種類和分類,考生要能夠從分類、分布、功能等方面對多糖的三種進行分類;解題關(guān)鍵是申請題意“對多糖功能進行分類”,因此圖形中強調(diào)功能的分類,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連,這種結(jié)構(gòu)特點表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是( 。
A.擴大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于酶分布
B.提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/td>
C.提供核糖體附著的支架
D.參與某些代謝反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四個方框依次代表細(xì)菌、衣藻、木耳、藍藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu);下列哪項屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)( 。
A.線粒體B.染色體C.纖維素D.DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是來自同一生物體(二倍體)內(nèi),處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.該生物的正常體細(xì)胞中含有8條染色體
B.②代表初級卵母細(xì)胞
C.①與③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
D.如果②細(xì)胞含有等位基因,則④細(xì)胞也應(yīng)該含有等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示.圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡,下列說法正確的是( 。
A.a條件下視野的亮度比d條件下大
B.a條件下可能觀察不到細(xì)胞
C.b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
D.由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時,應(yīng)先將裝片向左下方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細(xì)胞核中,實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的是( 。
A.核仁B.核孔C.核膜D.染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示細(xì)胞間某種信息交流的方式,有關(guān)說法不正確的是( 。
A.此圖示能表明細(xì)胞膜可以促進a物質(zhì)的運輸
B.圖中a可能表示某種信號分子,b表示受體
C.圖中甲可表示分泌細(xì)胞,圖中乙表示靶細(xì)胞
D.此圖示反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.試管內(nèi)容物變成藍色的是(  )
A.1、2、3B.2、3、4C.1、2、4D.1、3、4

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

右上圖1表示用顯微鏡觀察衣藻時,視野中衣藻的運動方向(箭頭所指)及物像的位置,若要讓衣藻不從視野中消失,則裝片的移動方向應(yīng)是圖2中的

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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同步練習(xí)冊答案