將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別作圖中的處理，一段時間后觀察側(cè)芽的生長情況，試驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（　　）
A、甲、乙株為實驗組，丙株為對照組
B、甲株側(cè)芽生長快與生長素促進作用有關(guān)
C、丙株側(cè)芽生長素含量少，抑制生長
D、細胞分裂素與側(cè)芽的生長有關(guān)
考點：植物激素的作用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽處積累，抑制了側(cè)芽的生長，頂芽摘除后側(cè)芽發(fā)育為枝條；生長素的生理作用就是生長素既能促進生長也能抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果．
解答： 解：A、由圖可知，丙為對照組，甲、乙是實驗組，A正確；
B、甲株摘除頂芽后，側(cè)芽生長加快，側(cè)芽生長快與生長素促進作用有關(guān)，B正確；
C、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽處積累，抑制了側(cè)芽的生長，C錯誤；
D、細胞分裂素的存在解除了頂端優(yōu)勢對側(cè)芽的抑制，乙側(cè)芽長度增大，細胞分裂素與側(cè)芽的生長有關(guān)，D正確．
故選：C．
點評：本題考察生長素的生理作用的相關(guān)知識，主要考查考生對頂端優(yōu)勢知識的掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人拿到燙手的饅頭時，在完成縮手反射后，會感覺到燙．那么，產(chǎn)生“燙”這種感覺的神經(jīng)中樞位于（　�。�
A、脊髓B、大腦皮層
C、小腦D、腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物花、葉、果中的色素除葉綠素分布在葉綠體外，其它色素大多分布在（　�。�
A、液泡內(nèi)B、線粒體內(nèi)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)D、葉綠體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，下列過程中不需要消耗ATP的是（　�。�
A、生長素的極性運輸
B、植物細胞的質(zhì)壁分離及復原
C、T細胞合成并分泌淋巴因子
D、小腸上皮細胞吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體特異性免疫的部分過程，其中正確的是（　�。�
A、a細胞產(chǎn)生的抗體和b細胞產(chǎn)生的淋巴因子均可與抗原特異性結(jié)合
B、c代表效應(yīng)T細胞，與靶細胞密切接觸，使靶細胞中的抗原裂解死亡
C、d代表吞噬細胞，攝取處理后的抗原可傳遞給T細胞
D、a細胞都是由B細胞增殖、分化所形成的，b細胞與細胞免疫和體液免疫都有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

按照現(xiàn)代生物進化理論，下列說法不正確的是（　�。�
A、種群是生物進化的單位
B、物種的形成都需要經(jīng)過長期的地理隔離
C、物種形成的標志是形成了生殖隔離
D、自然選擇的實質(zhì)是使基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組器官中屬同源器官的是（　�。�
A、人的手和蝙蝠的翼手
B、魚的鰭和鯨的鰭
C、昆蟲的翅和鳥的翼
D、黑猩猩的前肢和馬的前肢

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
；
（3）結(jié)構(gòu)5為
 
，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關(guān)；
（4）細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是
 
；B圖中含有少量DNA和RNA的細胞器是[
 
]
 
 和[
 
]
 
．
（5）如果B圖為大蔥根細胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；
（6）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學組成為
 
和
 
，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)．
（8）若A圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
，因為該細胞的生理活動需要能量多．此供能過程需多種酶類催化，這些酶的合成場所是[
 
]
 
．
（9）若某細胞同時有AB圖中各種細胞器，則為
 
細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列名詞按照由大到小的順序排列正確的是（　�。�
A、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
B、脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體
C、DNA→核酸→染色體→基因
D、基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體

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