如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是
 

(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
;
(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
;B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
 和[
 
]
 

(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
;
(6)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;
(7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
 
,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài).
(8)若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.此供能過(guò)程需多種酶類催化,這些酶的合成場(chǎng)所是[
 
]
 

(9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1~14依次為1細(xì)胞膜、2液泡、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7細(xì)胞壁、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12染色質(zhì)、13中心體、14核膜.
解答: 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜;
(2)細(xì)胞中提供能量的“動(dòng)力工廠”為9線粒體.
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞中,與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核;B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[4]葉綠體 和[9]線粒體.
(5)大蒜根細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有4葉綠體.
(6)13中心體與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(7)12染色質(zhì)所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì).
(8)若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[9]線粒體,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.此供能過(guò)程需多種酶類催化,這些酶的合成場(chǎng)所是[11]核糖體.
9)低等植物細(xì)胞所含的細(xì)胞器種類最多,因此低等植物含有AB兩圖中各種細(xì)胞器.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜
(2)9 線粒體
(3)高爾基體     
(4)細(xì)胞核     4  葉綠體  9  線粒體  
(5)4     葉綠體      
(6)13    中心體
(7)DNA    蛋白質(zhì) 
(8)9  線粒體             11  核糖體 
(9)低等植物
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶和特異性免疫的敘述中,正確的是( 。
A、生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩個(gè)過(guò)程
B、記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體
C、向任何酶溶液中加入雙縮脲試劑,溶液并不都將呈現(xiàn)紫色
D、效應(yīng)T細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別作圖中的處理,一段時(shí)間后觀察側(cè)芽的生長(zhǎng)情況,試驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙株為實(shí)驗(yàn)組,丙株為對(duì)照組
B、甲株側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
C、丙株側(cè)芽生長(zhǎng)素含量少,抑制生長(zhǎng)
D、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)問(wèn)題:
(1)人體骨髓中的造血干細(xì)胞能夠通過(guò)
 
 
產(chǎn)生各種血細(xì)胞.當(dāng)同一種病原體再次侵入機(jī)體后,
 
會(huì)增殖分化成漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生抗體.此過(guò)程中,核酸的量將會(huì)
 
(增多或減少或不變),蛋白質(zhì)的量將會(huì)
 
(增多或減少或不變).
(2)在接觸到各種致癌因子后,干細(xì)胞比其他分化成熟的細(xì)胞更容易發(fā)生癌變,原因是
 
.據(jù)調(diào)查80%因肺癌死亡的患者與吸煙有關(guān),這可能是由于
 
因子導(dǎo)致基因突變,從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變.
(3)如果用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在
 
期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鹽藻是生活在海水中的綠藻.某研究小組以鹽藻為材料利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響光合作用的因素.提供的試劑有:0.62mo1/L NaCl溶液(近似海水鹽度)、2.0mol/L NaCI溶液、3.0mol/L NaCl溶液、CO2緩沖液.方法步驟:
第一步取如圖所示裝置3套,分成甲、乙、丙三組,處理如表所示:
組別C燒杯D燒杯
甲組一定量的鹽藻+0.62mol/L NaCl溶液100mL30mL CO2緩沖液
乙組等量的鹽藻+2.0mol/L NaCl溶液100mL  ①
丙組等量的鹽藻+3.0mol/L NaCl溶液l00mL
第二步置于適宜的光照和溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;
第三步記錄有色液滴移動(dòng)的情況,分析結(jié)果,得出結(jié)論.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)溶液①是
 
.若乙組由于瓶?jī)?nèi)氣壓升高使得有色液滴右移,則瓶?jī)?nèi)氣壓升高的原因是
 

(3)若甲、乙、丙三組有色液滴右移的刻度讀數(shù)為:甲>乙>丙,則說(shuō)明
 

(4)鹽藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.在其基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)包括
 
 
兩個(gè)階段.若突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3化合物含量將
 
.請(qǐng)寫出在類囊體薄膜上與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(符號(hào)與文字全對(duì)才給分)
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,它能對(duì)來(lái)自8的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
;在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),還與
 
的形成有關(guān).
(4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞是通過(guò)
 
的方式吸收碘.決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[
 
]
 

(8)把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 

(9)大分子物質(zhì)從細(xì)胞核內(nèi)通過(guò)[
 
]
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn).將小鼠依次置于25℃,0℃、25℃環(huán)境,每一環(huán)境中均生活15分鐘.從開始到結(jié)束,每隔5分鐘側(cè)測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素三種指標(biāo)的含量,共測(cè)了10次,第1次測(cè)量值為初始值.測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如下表.(測(cè)量過(guò)程不影響這些激素的分泌)
25℃0℃25℃
12345678910
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
①代表皮膚血流量指標(biāo)的是
 
(填字母).
②實(shí)驗(yàn)中,A指標(biāo)增加后B指標(biāo)增加,然后導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量
 
,這種調(diào)節(jié)過(guò)程在生理學(xué)上叫做
 

③當(dāng)小鼠從25℃環(huán)境移到0℃環(huán)境時(shí),此時(shí)體溫調(diào)節(jié)的方式是
 
,感受器在
 

④為進(jìn)一步確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用,刺漁下丘腦的前部,小鼠有出汗現(xiàn)象;刺激下丘腦的后部,出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象.這說(shuō)明小鼠產(chǎn)熱中樞是在
 

(2)菌根真菌與植物根系結(jié)合形成的互利共生體稱為苗根.進(jìn)行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率.如圖為某一草地接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果.

①菌根真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 

②圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值.
③據(jù)圖推測(cè),兩種牧草中菌根依賴程度更高的是
 
.接種菌根真菌后,該試臉區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
 
,判斷依據(jù)是
 
曲線.
④該草地在水平方向上,不同地段往往分布著不同的種群,它們常常呈
 
分布.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的模式圖,但是其中有兩幅圖是錯(cuò)誤的.則

(1)a~g中錯(cuò)誤的圖片是
 
 
,前者錯(cuò)在
 
,后者錯(cuò)在
 

(2)從a~g中選出正確的圖片后,將它們按照細(xì)胞分裂的先后順序進(jìn)行排列,其中排在第3位的圖片是
 

(3)b圖所示細(xì)胞處于
 
期,該期發(fā)生的分子水平的變化是
 

(4)據(jù)圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)是
 
條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列組成生物體的元素中全部屬于大量元素的一組是( 。
A、C、B、N、P
B、C、O、S、Cu
C、H、O、Zn、N
D、N、K、Ca、S

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同步練習(xí)冊(cè)答案