3.如圖為某雌性動物細(xì)胞分裂示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbCC.
(2)丙細(xì)胞有2個染色體組,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是aBC.
(3)若該動物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與正常雄性個體交配后,后代中患病幾率幾乎為100%.

分析 分析題圖:圖示為某雌性動物細(xì)胞分裂示意圖,其中甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期

解答 解:(1)甲細(xì)胞處于有絲分裂中期,基因型為AaBbCC,該細(xì)胞是體細(xì)胞,其子細(xì)胞為體細(xì)胞,基因型為AaBbCC.
(2)丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,含有2個染色體組,稱為次級卵母細(xì)胞,因此其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體,基因型為aBC.
(3)由于精子是精細(xì)胞變形而來,幾乎沒有細(xì)胞質(zhì),而該動物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,所以當(dāng)它與正常雄性個體交配后,后代中患病幾率為100%.
故答案為:
(1)有絲分裂 AaBbCC
(2)2    aBC
(3)100%

點評 本題綜合考查細(xì)胞分裂圖象的識別與可遺傳變異的聯(lián)系等相關(guān)知識,要求學(xué)生了解細(xì)胞分裂圖象是通過染色體組及移向兩極的染色體是否含有染色單體和同源染色體來加以區(qū)分的,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞,乙、丙未知.神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點.現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容.

材料 從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧(反射弧結(jié)構(gòu)未被破壞).
供選擇儀器:剪刀,電刺激儀,微電流計.
(1)如果該反射弧的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉.探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟(只在神經(jīng)元A上完成):
①先用剪刀在神經(jīng)元A的1、2之間將其剪斷;
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實驗位點1,若無肌肉收縮現(xiàn)象,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng).
(2)如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性,探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟(每個實驗位點只能用一次):
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外;②用電刺激儀刺激實驗位點1,若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)1次,則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng).該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點為單向傳遞,具有這種特點的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在某湖泊中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例.下列敘述錯誤的是( 。
A.該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競爭
B.該湖中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率
C.有許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵,如果注人鯉魚腦垂體提取液,可促進(jìn)其產(chǎn)卵,這主要是利用腦垂體中的促性腺激素釋放激素
D.藻類產(chǎn)生的藻毒素在自然界已知的毒素中排名第二,僅次于二惡英.自前已被證明是肝癌的促癌劑,推測原因可能是藻毒素誘發(fā)肝細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是某遺傳系譜圖,圖中Ⅰ-1、Ⅲ-7、Ⅲ-9患有甲種遺傳病,Ⅰ-2、Ⅲ-8患有乙種遺傳。撞』蛴肁、a表示,乙病基因用B、b表示),已知Ⅱ-6不攜帶兩病致病基因,下列說法不正確的是( 。
A.甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上,乙種遺傳病的致病基因位于常染色體上
B.體內(nèi)含有致病基因的疾病才是遺傳病,否則該疾病不能遺傳給后代
C.圖中Ⅲ-8的基因型是bbXAXa或bbXAXA,Ⅲ-9的基因型是BbXaY或BBXaY
D.如果Ⅲ-8與Ⅲ-9近親結(jié)婚,他們所生子女中同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列關(guān)于基因表達(dá)的知識.如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向.
(1)圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP.在基因表達(dá)的過程中,圖中的Ⅱ和Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為mRNA和肽鏈.
(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是RNA聚合酶.
(3)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示由不同化學(xué)元素組成不同的化合物,以下說法不正確的是( 。
A.若圖中①為某種多聚體,則①有可能為生物體提供能量
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能儲存生物的遺傳信息,則③是核酸
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某生物的一條染色體上依次排列著E、F 、G、H、I五個基因(如下圖所示),下列變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)二倍體生物純合子的敘述,錯誤的是

A.純合子雜交,其后代一定是純合子

B.純合子自交,其后代不發(fā)生性狀分離

C.純合子體細(xì)胞中不含等位基因

D.純合子由含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而來

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