分析 據(jù)圖分析:圖一中,①表示抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,②表示抗體與胰島B細(xì)胞形成抗原抗體復(fù)合物,③表示抗體與胰島素的靶細(xì)胞表面受體結(jié)合.圖二中,揭示了胰島素降低血糖的機(jī)制是促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖原的合成,使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(細(xì)胞膜載體蛋白)增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.
解答 解:(1)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低.②表示抗體直接作用于與胰島B細(xì)胞形成抗原抗體復(fù)合物.①②兩種糖尿病的接受葡胰島素的靶細(xì)胞正常,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療.青年型(Ⅱ型)糖尿病患者,接受葡胰島素的靶細(xì)胞被抗體攻擊而破壞,所以經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,最有可能類(lèi)似于圖示中的③.
(2)圖二中,揭示了胰島素降低血糖的機(jī)制是:胰島素與胰島素受體結(jié)合后,促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖原的合成,使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(細(xì)胞膜載體蛋白)增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.
(3)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度.血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.
故答案為:
(1)葡萄糖濃度上升 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體直接作用于胰島B細(xì)胞 ①②③
(2)胰島素受體 蛋白質(zhì)、脂肪、糖原 細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(細(xì)胞膜載體蛋白)
(3)血糖濃度 神經(jīng)體液共同
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查三種糖尿病的病因和胰島素的作用機(jī)理,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)和自身免疫病的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 假說(shuō) | B. | 推論 | C. | 實(shí)驗(yàn) | D. | 觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶 | |
B. | 二個(gè)磷酸、二個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胞嘧啶 | |
C. | 二個(gè)磷酸、二個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶 | |
D. | 二個(gè)磷酸、二個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胃液和胰液 | B. | 胃液和腸液 | C. | 胰液和腸液 | D. | 胃液、胰液和腸液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高效性 | B. | 專(zhuān)一性 | ||
C. | 多樣性 | D. | 在溫和的條件下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5、2、8 | B. | 4、1、4 | C. | 5、2、5 | D. | 4、4、8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響,維持pH基本不變 | |
B. | 緩沖溶液通常由1~2種緩沖劑溶解于水中配制而成 | |
C. | 調(diào)節(jié)緩沖劑的使用比例就可以制得在不同pH范圍內(nèi)使用的緩沖液 | |
D. | 生物體內(nèi)進(jìn)行的各種生物化學(xué)反應(yīng)都是在一定的pH下進(jìn)行 |
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