下列生物群體屬于種群的是（　　）
A、一個(gè)池塘中的全部魚(yú)
B、一個(gè)森林中的全部蛇
C、一片農(nóng)田中的全部生物
D、臥龍自然保護(hù)區(qū)的全部大熊貓
考點(diǎn)：種群的特征
專(zhuān)題：
分析：種群指生活在同一地點(diǎn)同種生物的全部個(gè)體，且符合種群的特征；群落：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合．AB都含有多個(gè)種群，C屬于群落，而臥龍自然保護(hù)區(qū)的全部大熊貓屬于種群．
解答： 解：A、一個(gè)池塘中的全部魚(yú)可能包含多個(gè)物種，不屬于種群，A錯(cuò)誤；
B．一個(gè)森林中的全部蛇可能包含多個(gè)物種，既不屬于種群，也不屬于群落，B錯(cuò)誤；
C．一片農(nóng)田中的全部生物屬于群落，C錯(cuò)誤；
D．臥龍自然保護(hù)區(qū)的全部大熊貓屬于一個(gè)種群，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的判斷，屬識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤，解題時(shí)抓住種群概念中的“兩同一全”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱(chēng)為
 
．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸
 
個(gè)．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)
 
包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與
 
融合，通過(guò)A細(xì)胞的
 
作用，進(jìn)入突觸間隙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體體液是指（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液
B、細(xì)胞外液和消化液
C、血漿、組織液和淋巴
D、細(xì)胞內(nèi)液和血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘說(shuō)，正確的一組是（　　）
①?lài)姙⒈Ｓ准に乜蓽p輕松毛蟲(chóng)對(duì)松林的危害    ②對(duì)奶牛注射生長(zhǎng)激素可促使其生長(zhǎng)
③用蛻皮激素類(lèi)似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量    ④利用性外激素作引誘劑可以誘殺害蟲(chóng)．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]分別用于（　�。�
A、氧化O2和CO2
B、氧化CO2和O2
C、還原O2和CO2
D、還原CO2和O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)最可能是由基因突變引起的變異？（　�。�
A、由于食物缺碘，引起甲狀腺的腫大
B、果樹(shù)修剪后所形成的樹(shù)冠具有特定的形狀
C、摩爾根飼喂的一群紅眼果蠅中突然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅
D、用甲狀腺激素制劑喂蝌蚪，發(fā)育的青蛙比正常青蛙體型小得多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)由2條肽鏈，n個(gè)氨基酸組成．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)至少含有n-2個(gè)氨基
B、合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n-2個(gè)水分子
C、該蛋白質(zhì)至少有n+2個(gè)氧原子
D、該蛋白質(zhì)中含有的肽鍵有n-2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從一個(gè)種群中隨機(jī)抽出200個(gè)個(gè)體，其中基因型為DD、Dd和dd的個(gè)體分別是60、120和20個(gè)，則基因D和d的頻率分別是（　�。�
A、60%、40%
B、40%、60%
C、90%、l0%
D、10%、90%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的功能有（　�。�
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D、作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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